9BUnit2Robots课题9Bunit2comicstripandwelcometotheunit学习目标知识目标掌握本课时的重点词汇。能力目标能谈论机器人的用途。情感目标通过学习有关机器人的词汇，了解机器人的一些优势学习重点谈论机器人的用途。学习难点正确的表达机器人的优点。课前自学一、Millie对文中短语掌握不好，请帮助她翻译，好吗？1.需要干某事2.为我寄封信3.一些推销员4.干洗衣服5．整理床铺6.照看孩子7.洗碟子8.熨烫衣服9.做饭10.太空二、Millie有些单词不会请你帮帮她.1.Please(记得)togivemybestwishestoyourteachers.2.Ihaveto(清扫)theflooreveryday.3.Wouldyouplease（邮寄）thisGermanletterforme?4.Modernrobotscandoallthe(家务活)。5.Pleasesolvethe(问题)yourself.三、你对机器人了解多少呢？思考回答以下问题。1.Doyoulikerobots?WhyorWhynot?2.Wouldyouliketobuyarobot?WhyorWhynot?3.Whendoyouthinkrobotswillbeincommomuse?4.Doyouthinkrobotsareclevererthanhumanbeings?WhyorWhynot?四、有感情的朗读Eddie和Hobo对话回答以下问题。1.WhyisEddiewritingacomplaintletter?2.WhatdoesEddieaskHobotodo?课堂交流展示1．核对预习一答案（要求各组课前把答案写在黑板上）。2．学生相互核对第二题答案，教师进行适当的点拨。3．两人一组完成第三题的问答。4．表演Eddie和Hobo的卡通漫画对话。（集体展示，小组展示预习题中的问题）1.WhyisEddiewritingacomplaintletter?2.WhatdoesEddieaskHobotodo?5．根据课本23页Amy和Daniel的对话编写对话，并进行表演。A：Doyouhavearobot?B：Yes,Ihaveone.A：Whatcanarobotdo?B：Itcandolotsofthings.Forexample,wakemeupinthemorning.thenhelpmegetdressed,brushmyteethandwashmyface.A：Really?Thatssoundswonderful.B：Wouldyouliketobuyone.A:Yes.课堂达标检测一、进一步完成书本23页内容。二、用所给词的适当形式填空。1.Robertis(lazy)thananyotherboyinhisclass.2.Hehasexploredalotofplaces.Heisafamous(explore)3.MrMahassomuchknowledge,andheknowseverything(good0.4.Arobotcanalsolookafter(child).5.Sandyoftenhelpshermotherwash(dish)afterdinner.三、根据提示，完成下列句子。1、机器人能帮助科学家探测危险的地方。Rototscanhelpscientists2、我们学生每天需要多睡会儿。Westudentstohavesleepaday.3、你在为谁寄信呢？Whoyoutheletter?4、我不知道机器人能为我们做什么。Idonˊtknowrobotscanforus.5、请你解释一下昨天为什么迟到。Pleaseyouwerelateyesterday.6、我不想听你的辩解。Idonˊtwanttoyour.学习感悟课题9Bunit2RobotsReading(1)学习目标知识目标1.了解机器人可以怎样改变我们的生活。2.认识并理解与共处的有关词汇。能力目标能确定拥有机器人的利与弊。情感目标通过了解机器人的用途，扩大知识面。学习重点1.了解机器人可以怎样改变我们的生活。2.认识并理解与共处的有关词汇。学习难点能准确的描述拥有机器人的利与弊课前自学一、Millie对文章短语掌握不好,帮助她完成短语翻译。1.不再2.卧床3.结果4.在工作5.为了,以便6.第一个拥有机器人的人7.额外的一小时8.几乎没有时间满足自己的爱好9.为…准备好10.出差错11.染上病毒12.引起许多问题13.乱成一团14.处理15.最后16.太多的麻烦二、阅读文章，试着从文中找出问题的答案。。1）WhoisthefirstpersoninSunshineTowntoarobot?2）WhatdoesMrJiangdo?3）Whydidhebuyarobot?4）Wheredidhebuythebobor?5）Howdidhedealwiththerobotatlast?三、阅读文章，找出文中不理解的单词、短语和句型。单词、短语：句型：四、阅读文章，判断所给信息的正误。1）TherobotmadeMrJiang’slifemucheasier.()2）.TherobotironedMrJiang’sshirtsattheweekend.()3）MrJiang’hadtodothehouseworkeveryday.()4）TherobotwouldwashthedisheswhileMrJiangwasatwork.()5）MrJiangalwaayswentshoppingwithhisrobot.()6）MrJiang’srobotcouldcookdeliciousdinnerforhim()7)TherobotcouldrelaxandwatchTVafterdinner.()8)MrJiangwasveryhappytohavearobot.()课堂交流展示1.完成预习一中的短语翻译。...
