九年级政治走可持续发展之路第一课时可持续发展我们面临的重要课题创设情景：1、教师提问：我们青少年怎样才能成为创新型人才？2、教师让学生阅读导言并讨论：《寂静的春天》这本书为什么会在1992年被推选为近50年来最具影响的书之一？。(教师板书课题)第八课走可持续发展之路第一课时可持续发展－我们面临的重要课题学习目标：1．情感、态度、价值观：树立可持续发展意识。2．能力：培养爱护自然、保护自然的能力。3．知识：知道我国的人口、资源、环境状况,走可持续发展道路。自主探究：(一)我国存在严重的人口、资源、环境问题。1、请同学们看课本89－90页的我国面临的人口、资源、环境问题的图片，引导学生思考：从以上图片和资料中自己感悟到什么？（引导学生感知我国的人口资源环境状况，并对这些状况做作出正确的价值评价。我国存在着人口膨胀、资源短缺、环境恶化的问题。）2、交流与分析：与同学交流你课前搜集的反映我国人口资源环境问题的图片、数据、文字等资料。从中感悟我国人口资源环境问题的严峻性。3、小结：我国是世界上最大的发展中国家，人口资源环境问题非常突出。4、漫画赏析：请同学们看教材第90页漫画，欣赏：不断膨胀的人口，贪婪地汲取着地球上日渐减少的资源，人类面临着严峻的人口资源问题。5、查阅有关资料，分析我国人口现状的基本特点。（人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡等。）6、引导学生阅读教材90页最后一段，思考讨论人口问题的负面影响。7、名言赏析：多媒体展示教材90页的名言，引导学生赏析。8、请同学们看教材第91页的表格，讨论与交流：看了上面的表格，你有什么感想，能得出什么结论？（我国许多自然资源的总量在世界上都位居前列，但人均占有量却大大低于世界平均水平。我国既是资源大国、又是资源小国，资源相对短缺。）9、引导学生阅读教材，思考：我国资源问题的严峻性是什么？10、结合生活经验谈谈环境问题对我们有什么危害？（环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，制约经济社会的可持续发展。）11、阅读教材，了解我国生存环境问题的基本状况和负面影响。教师：人口问题也好，资源环境问题也好，归根到底是人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系问题，都是人口、资源、环境状况与经济社会发展之间产生了尖锐的矛盾。那么，怎样解决这一矛盾呢？（二）可持续发展是正确的选择。1、请同学们看教材第92页：内蒙古羊绒衫厂的典型事例，合作探究：（1）这个羊绒衫集团当出该不该建？（2）这个羊绒衫集团现在还能否存在和发展下去？（这一问题的回答应该是多角度的，建与不建都是有理由的。当时建也是对的，关键是应如何做才能符合可持续发展的战略。）（3）牧民的呼声给我们什么启示？（人口、资源、环境与经济发展之间是相互制约、相互影响的关系。我们必须正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。）2、阅读“相关链接”，欣赏“人与自然和谐相处”的优美画面，理解可持续发展的科学内涵。3、点拨：为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。4、名言赏析：阅读江泽民的话，谈谈体会。课堂总结为了人与自然的和谐相处，为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。达标测试：一、单选题：1、2005年1月6日，我国人口（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省）达到13亿。由于我国实行了的基本国策，使中国13亿人口日的到来推迟了4年。A．计划生育B．对外开放C．保护环境D．科教兴国2、循环经济是一种新的经济增长模式。它从传统的工业经济发展模式：资源一产品一消费一废弃物，转到资源循环利用的发展模式：资源一产品一消费一再生资源。当前，大力发展循环经济已成为世界各国的共识。对此理解正确的是()A循环经济只是对资...
