九年级政治全册 第一单元 第1课 融入新集体教学设计 首师大版-首师大版初中九年级全册政治教案VIP免费

融入新集体指导思想与理论依据七年级思想品德对学生进行心理健康和行为规范的引导，对于培养他们形成良好的品德。新教材彩版设计与装帧，给学生美的感受；新教材给学生留有表达自己观点的空间，使学生更珍惜。有利于教师教学方式的革新，给我们教师提供了创造性的空间，建立了一个师生互动的平台。教学背景分析（1）内容分析本课将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，让他们在活动中体会珍惜集体，能够自觉维护集体的荣誉。通过活动，教师帮助学生明白以下几个方面的道理：①班集体是我们成长的园地。学生们认识到文化知识的获得，性格的培养，身体的发育，视野的拓展，能力的增长，个性心理的发展等等都是在集体中通过教育、培养、锻炼而成长起来的，所以，集体为学生们的成长奠定了坚实的基础，集体是个人成长的摇篮。②尽快融入新集体的方法与途径：班集体提意见，参加集体活动与同学友善，开放心灵，接纳集体；广泛交往，建立友谊；互相关心，友爱他人等。（2）学生情况分析认知结构方面：刚刚步入中学，学生被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间相互关系比较松散。学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。情感方面：班集体能否使初中生产生自豪感，这是学生对班集体是否有归属感的关键所在。因此,对于七年级的学生来说，帮助其建立对班集体的自豪感是十分重要的。生活背景方面：对于刚刚步入中学的学生来说，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。班集体是学生交往的基本场所，也是学生成长的重要园地。只有增强班集体的凝聚力，才能发挥其应有的作用。教师要引导学生开展一系列活动，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。（3）教学方式与教学手段：依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学，即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。（4）信息技术说明：在本课设计中主要使用Powerpoint。4、教学目标及内容框架设计（1）教学目标情感、态度与价值观:通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到的班集体中,适应新的学习生活。自觉维护班集体的荣誉,努力增强集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。知识与技能：知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。过程与方法:通过参与有关活动，培养和提高合作意识和语言表达能力；教学重点和难点：帮助学生尽快融入新集体。（2）内容框架设计营造氛围（以诗句导入，诱发学生的学习兴趣和探索欲望）——进入主题（学生绘画，了解学生心中的班集体）——深化主题（集体成员必须自觉为集体出力，自觉维护集体荣誉）——升华主题（发挥自己的特长为建设班集体出力）——内化主题（即明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级建设出一份力）——结束（使学生在诗歌和歌声中再次得到情感的体验）5、教学过程设计导入：“生活是一支不知曲调的歌，让你填谱。”记不清是谁这样说过。是的,生活中有苦有乐，而中学时代的生活，更是充满了失败的懊恼成功的喜悦。中学时代像一首歌，虽不悦耳动听,却让人回味无穷如果让你为这首歌作词,你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？(以诗句导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。)新课：活动:“接力续图画”活动——我心中的班集体活动目的：促进同学之间的相互交流,培养合作精神,达到促进班集体团结的目的。活动过程：将全班同学分成若干小组。教师规定题材，每组一个题目例如：我的老师，我的同学，下课了等，运用各人的想象力（越新奇,越有创造力越好)轮流接力将图画完成。每人限2分钟，同组成员可以相互提供参考意见,但不可以代画。并组织学生讨论以下主题：1．为什么获胜的小组的图画完成得好?2．他们的画画技术很高吗?3．为什么我们也有同学图画画得很好，我们却不能获胜?（多媒体出示要求和讨论的题目；学生画完后进行展...