八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产教学设计 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案VIP免费

无形的财产课题无形的财产教材学情分析一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭他人作品，却理直气壮。鉴于上述情况，对未成年人进行知识产权方面的教育很有必要。教学目标1.情感、态度、价值观：积极创造智力成果，为祖国、为人类做贡献，尊重他人的智力成果权。2.能力：依法维护智力成果权；在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。3.知识：智力成果的涵义、表现及作用；智力成果包括的内容，依法维护智力成果权。教学重难点教学重点：依法维护智力成果权；教学难点：培养基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择教学准备多媒体集体备课个性化设计课前小故事“用粉笔划线1美元，知道在哪里画9999美元？教师提问：看了这份材料，你有什么感想？学生思考并回答。板书：无形的财产一、关于智力成果教师提问：什么是智力成果。智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。看书P82，书上列举了六项智力成果。教师提问：请你说说这六项智力成果对人们的生活分别有什么影响？你还知道哪些智力成果？它们对人们的生活有什么影响？智力成果在人们的生活中起着至关重要的作用，为了人们能够生活得更好，我们需要更多的智力成果出现，我们也就需要对智力成果进行保护，让更多的人有积极性创造智力成果。二、智力成果权智力成果权也叫知识产权。出示漫画版侵权案例。教师提问：说说这几个分别涉及哪一方面的智力成果权？学生回答：商标权；著作权；专利权；反不正当竞争中的商业秘密。材料分析：16岁中学生三项发明引资200万，换得10％股份当老板（材料三）武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水龙头，把柄便溢水自洁。3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团3个月前投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10％。胡登煌的家人说，胡登煌自幼爱好发明，去年3月至今已申请10项专利。教师提问：这个16岁中学生当老板的事情，给你什么启示？学生回答，发扬创新精神，积极发明创造。教师提问：被侵权了怎么办？维护知识产权，最强有力的手段是什么？学生回答，教师总结：1.与侵权者协商和解；2.请求当地知识产权局调解；3.拨打维权热线12330；4.向当地人民法院起诉。维护知识产权，最强有力的手段是法律。三、依法保护智力成果权1.案例分析：琼瑶于正知识产权官司教师提问：评价原告与被告的行为？本案对你的启示？小组讨论回答2.活动：看书P83，小组展示案例。学生思考并回答。未成年人能享有版权吗？为什么？如果你是丁丁你会怎么做？3.辩论：盗版光盘该不该买？学生思考并回答。教师提问：根据今天所学，以及你对保护智力成果权的理解，在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？学生思考并回答。板书总结本课提纲四.巩固提高课堂小结：在知识和智慧越来越重要的今天，我们要努力创造智力成果并依法维权，为社会创造出越来越丰富的无形的财产。板书设计无形的财产智力成果权对自己对他人课后反思