人人为我我为人人教学目标知识与能力1、懂得友善不只在于认识更在于行动。了解友善的表达方式。2、学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。3、懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。过程与方法认识法、操作法、集体讨论法情感态度与价值观懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。教学重点心动不如行动教学难点心动不如行动教学方法集体讨论法、阅读法、探究法教具多媒体教学内容及教学过程导入新课活动内容：阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材P59-60）讨论：这个故事让我们明白了什么道理？新课讲授活动内容：阅读感悟“爱的传递”（教材P55-56）讨论1：陈红得救的主要原因有哪些?讨论2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？一、爱心的表现形式讨论3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？时间地点事件爱心形式教师小结：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。讨论4：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？(1)骑车与别人发生碰撞时，我，我的心情。(2)看到同学学习上有了困难时，我，我的心情。(3)过马路时，遇到几位小学生，我，我的心情。(4)一向开朗的小明今天心事重重，我，我的心情。……二、爱心的内涵及形成活动内容：阅读感悟“爱的涵义”爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里?”爱神阿佛洛狄忒说：“L”代表着LISTEN(倾听)，爱就是无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助；“O”代表OBLIGATE(感恩)，爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌输爱苗；“V”代表VALUED(尊重)，爱就要展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美；“E”代表EXCUSE(宽恕)，爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，雏持优点与长处。讨论：你所理解的爱是怎样的？教师小结：爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。（板书）活动内容：表达我们的爱教材P57“请对他们说一句贴切的话”填写好，并交流。为沮丧的人说一句鼓励的话：一切都会过去，明天会好的／天生我才必有用。为疑惑的人说一句提醒的话：科学始于问题／千虑必有一得。为骄傲的人说一句警示的话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。为痛苦的人说一句安慰的话：痛苦本是欢乐的姐妹／天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤。为提供帮助的人说一句感激的话：积善之家，必有余庆。为成功的人说一句祝贺的话：努力是成功之母。三、让世界充满爱活动内容：爱的回报阅读教材P58故事，谈谈这则故事对你的启示？结合故事的启示，谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”的理解？教师小结：在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”活动内容：爱的方式（对陌生人帮助时）“好心没好报”的困惑情境：李君下班后骑车回家，看见一个老太太坐在路边呻吟。他停下车，发现老太太跌伤了。于是，他毫不犹豫打车送她去医院。在医院，李君忙前忙后，直到打电话找来老太太家属。当他准备回家时万万没料到，老太太的儿女一下拦住他：“你把人撞倒这就想溜了?”他赶紧向老太太求证，老太太皱着眉头想了半天说：“我只知道一个骑自行车的人撞倒我，当时也顾不过来看人了。”李君傻眼了……讨论1：在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?讨论2：你认为李君在帮助老太太时，应怎样避免“好心...
