电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第六课 第二框 我为人人 人人为我》教案 苏教版VIP免费

江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第六课 第二框 我为人人 人人为我》教案 苏教版_第1页
1/3
江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第六课 第二框 我为人人 人人为我》教案 苏教版_第2页
2/3
江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第六课 第二框 我为人人 人人为我》教案 苏教版_第3页
3/3
人人为我我为人人教学目标知识与能力1、懂得友善不只在于认识更在于行动。了解友善的表达方式。2、学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。3、懂得爱是有原则的,学会分辨是非,诚实友善。过程与方法认识法、操作法、集体讨论法情感态度与价值观懂得爱不仅是一种内心的感动,更是一种行动,一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起,培养良好的公德意识。教学重点心动不如行动教学难点心动不如行动教学方法集体讨论法、阅读法、探究法教具多媒体教学内容及教学过程导入新课活动内容:阅读感悟“天堂与地狱的差别”(教材P59-60)讨论:这个故事让我们明白了什么道理?新课讲授活动内容:阅读感悟“爱的传递”(教材P55-56)讨论1:陈红得救的主要原因有哪些?讨论2:“人人为我,我为人人”在陈红身上是如何体现出来的?一、爱心的表现形式讨论3:台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里,请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式?时间地点事件爱心形式教师小结:爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。讨论4:你在日常生活中帮助过哪些人?当时你的心情怎样?(1)骑车与别人发生碰撞时,我,我的心情。(2)看到同学学习上有了困难时,我,我的心情。(3)过马路时,遇到几位小学生,我,我的心情。(4)一向开朗的小明今天心事重重,我,我的心情。……二、爱心的内涵及形成活动内容:阅读感悟“爱的涵义”爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒:“LOVE的意义在哪里?”爱神阿佛洛狄忒说:“L”代表着LISTEN(倾听),爱就是无条件无偏见地倾听对方的需求,并且予以协助;“O”代表OBLIGATE(感恩),爱需要不断地感恩与慰问,需要付出更多的爱,灌输爱苗;“V”代表VALUED(尊重),爱就要展现你的尊重,表达体贴、真诚的鼓励,悦耳的赞美;“E”代表EXCUSE(宽恕),爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误,雏持优点与长处。讨论:你所理解的爱是怎样的?教师小结:爱心是一份情感,一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。(板书)活动内容:表达我们的爱教材P57“请对他们说一句贴切的话”填写好,并交流。为沮丧的人说一句鼓励的话:一切都会过去,明天会好的/天生我才必有用。为疑惑的人说一句提醒的话:科学始于问题/千虑必有一得。为骄傲的人说一句警示的话:谦虚使人进步,骄傲使人落后。为痛苦的人说一句安慰的话:痛苦本是欢乐的姐妹/天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨,饿其体肤。为提供帮助的人说一句感激的话:积善之家,必有余庆。为成功的人说一句祝贺的话:努力是成功之母。三、让世界充满爱活动内容:爱的回报阅读教材P58故事,谈谈这则故事对你的启示?结合故事的启示,谈谈你对“授人玫瑰,手留余香”的理解?教师小结:在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的难题,实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰,手留余香。”活动内容:爱的方式(对陌生人帮助时)“好心没好报”的困惑情境:李君下班后骑车回家,看见一个老太太坐在路边呻吟。他停下车,发现老太太跌伤了。于是,他毫不犹豫打车送她去医院。在医院,李君忙前忙后,直到打电话找来老太太家属。当他准备回家时万万没料到,老太太的儿女一下拦住他:“你把人撞倒这就想溜了?”他赶紧向老太太求证,老太太皱着眉头想了半天说:“我只知道一个骑自行车的人撞倒我,当时也顾不过来看人了。”李君傻眼了……讨论1:在现实生活中,许多对别人的帮助是没有回报的,有的甚至被人误解,那么,这样的帮助还有意义吗?讨论2:你认为李君在帮助老太太时,应怎样避免“好心...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第六课 第二框 我为人人 人人为我》教案 苏教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部