1水分子的运动教学目标：1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；3、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法
重点和难点：重点：1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化
2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法
难点：1、认识分子的基本特征2、培养透过现象看本质的科学探究能力
教学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法
教学媒体选择：多媒体系统，实验器材教学过程：教师活动学生活动活动设计意图[提出问题]水是由水分子组成的，水分子有什么特征
为什么会有白云、细雨和白雪
思考，引发探究兴趣
不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观
一、水的三态变化[猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化
（P28图）回忆、思考、想象利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考[得出结论]给学生正确的结论帮助学生建立正确的认识[投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片观察思、考、讨论利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系
[问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失
2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象
思考、交流帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等），分子获得的能量还会散发给环境
[指导阅读]引导学生阅读«活动天地»，并进行交流共享
回答有关问题，交流
为以后讲解化学变化中分子的改变打好基础
[在线测试]练习二、水的天然循环[活动天地]认识水的天然循环阅读，分析，交流阐明了水发生状态变化的条件三、水的人工净化[活动探究]净化黄泥水（附：探究活动内容）实验探究培养动手动脑能力探究课题：净化黄泥水探究目标：1、了解吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的
