《第19课生物入侵者》学案【学习目标】1、了解与生物入侵者相关的知识
2、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果
3、培养环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设和谐家园，保护美丽环境而努力
【课前预热】1．给下列加点字注音入侵（）归咎（）厄运（）酝酿（）（）五色斑斓（）（）失衡（）监控（）劫掠（）藩篱（）2．解释课文的上下文解释词语
（1）栖息：（2）无动于衷：（3）在劫难逃：（4）束手无策：（5）五色斑斓：（6）啸聚山林：（7）归咎：3．了解作者梅涛，1962年11月出生于江西省南城县
中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长、研究员、博士，中国科学技术大学博士生导师，中国科学院青年联合会副主席
我国当代科普作家
4．感知文本思考问题请同学们根据对文本的预习，完成如下问题：（1）用概括的语言说一说什么是“生物入侵者”
（2）“生物入侵者”造成的危害有哪些
（3）造成“生物入侵者”增多的原因有哪些
5．课前搜集：你还知道哪些“生物入侵者”
【课堂学习】学习先知：教你怎样学习科普知识的说明文一要把握文章介绍的知识要点
二要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准确、生动
三要掌握科普说明文的说明方法
科普说明文通常采用列数字、举例子、打比方、作比较等方法向读者介绍
★一、自主学习，整体感知朗读课文，思考问题：1、文章介绍了“生物入侵者”的哪些知识
（注意抓住每个自然段的重点语句进行概括性地分条说明）2、综合作者所介绍的有关“生物入侵者”的科普知识，你觉得作者是按照怎样的顺序进行说明的
★二、研读课文，合作探究思考：文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果
★三、知识积累，拓展延伸1、你知道自然界还有哪些生物入侵者
你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗
2、假如你是一名环保局长，你打算用什么措施有效制止生物入侵，从而保持
