18、《竹影》课型：自读课教学课时：1课时学习目标：1、体味本文生动形象的描写；2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；3、了解中国画与西洋画的不同特点
教学重点：学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣
课时安排：一课时
课前准备：1、初读课文，了解课文大意；2、将预习中发现的问题写在作业本上；3、学生查找丰子恺的漫画或散文
教学方法：引导、点拨、激励学习方法：朗读、合作、探究教学过程：一、导入新课：同学们看过竹子吗
在晚上看过竹子吗
在有月光的晚上看过竹子吗
在水泥地上画过竹子吗
在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗
没有的话，你可要留下遗憾了，不过还好，有人画过，我们来看看他是怎样画得算是弥补一下，请同学们翻开课本128页，这节课我们来学习丰子恺的《竹影》
二、简介作者：1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰
三、整体感知：1、朗读课文，感知课文大意
a、学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音
b、要求学生用一句话概括课文内容
2、讨论、明确中心
问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容
作者在本文中究竟要表现什么样的中心
学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣
四、探究交流：a、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由
b、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由
五、质疑问难：在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决
六、延伸拓展：小结导入：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的《童趣》一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下《童趣》
1、复习旧课，请同学背《童趣》，其他作评价、修正、补充
2、延伸拓展
a、述说一段童年往事，要求
