4．3拥抱美好的未来一、本课的情景图片课本P110～111探究园活动“班级风景——毕业之前”。毕业前夕，我们身边的现象和问题，如漫画中小琳现象、小航现象、萍萍现象、小东现象、晓晓现象。通过讨论，让学生对“学习、考试、报考、升学与就业、普通高中与职业高中”这些问题有一个正确的认识，使学生在毕业前能保持一种良好的心态，纠正一些错误的认识和做法。课本P112探究园活动“社会风景——走进学习型社会”。通过4组图片让学生知道当代社会是一个学习型社会，理解终身学习的重要性，懂得将来无论是升入高中学习，还是工作都必须终身学习，树立终身学习的观念。二、本课的教学分析（一）本课的课文分析【课程标准的基本要求】本课依据思想品德课程标准第三章“我与集体、国家和社会的关系”1．2和4．8编写。1．2：“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。”这要求我们的学生：①培养正确的学习观念，正确认识和对待学习压力；②学会克服考试焦虑；③正确选择升学与就业之路。4．8：“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。”其中的“立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会”，要求我们的学生：①知道爱岗、敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。②树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。【教育教学目标分析】1．知识目标。了解学习压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。2．能力目标。初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确的选择。3．情感、态度和价值观目标。通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格；帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。【教学重点与难点】1．如何理智对待学习压力?学习压力是学生中普遍存在的现象，但是许多学生存在学习压力过大的情况，如果这种情况得不到及时解决，必将严重影响青少年的身心发展，扭曲青少年的心灵，造成很多心理问题，所以让学生掌握一定的知识和技巧，理智地对待学习压力具有重要的现实意义。对这一部分知识的讲解，老师要注重让学生对学习有—个正确的认识，帮助学生树立正确的学习观，调整自己的期望。少抽象理论讲解，多注重可行性知识的教授。2．升学与就业的选择。对一部分成绩不太理想或农村学生或家庭条件比较困难的学生来说，初中毕业的时候面临着升学与就业的选择。继续升学还是就业是人生的一个重要选择，其重要性不言而喻。对这部分的处理，老师要注意结合当地该校学生的实际情况来讲解。3．爱岗敬业和奉献社会。这两点是社会主义职业道德的基本要求，做好这两点既是社会的要求，也对个人的成长有重要意义。老师结合现实生活中的事例来讲授。例如“深山信使”王友顺……4．如何克服考试焦虑?这部分内容老师少理论分析，多作实践操作性方法指导。老师在讲解各种方法的时候，注意结合事例来一一分析。还可以通过一些心理学的小游戏、小活动的开展来进行教学。例如心理暗示法、自我鼓励法，达到活跃课堂气氛，增强师生互动，实现教学目标的目的。老师在课后可以对个别学生进行心理辅导，帮助学生克服考试焦虑。5．正确选择升学与就业之路。这部分内容理论上讲解并不困难，困难的是每个学生的各自情况不同，所以，要收到实效，需要老师帮助学生进行个别具体的分析和指导，帮助学生选择正确的人生道路。【知识结构分析】本课由“主题词”、“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”五个板块组成：主题词揭示了本课的主要内容：升学、就业、爱岗敬业。探究园设计了两个活动：(1)班级风景：毕业之前，我们会遇到毕业考试、报考学校、升学与就业的选择、普通中学和职业高中选择等各种各样的问题，该如何处理?(2)社会风景：走进学习型社会，描述了我们面对的社会是一个学习型社会。国情导读有五个目：第—目新时代，新要求。本目讲述了新世纪国家需要怎样的人才，为了适应祖国建...
