1.2.1富有活力的经济制度九年义务教育实验教科书人教版九年级思品科上册周次3星期4节次1授课教师课题1.2.1富有活力的经济制度教学目标(一)知识与技能：（1）我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。基本经济制度与分配制度的关系（2）基本经济制度与分配制度的内容政策性强，学生对现实中的这些问题了解甚少，感受不深，而且概念多，比较理论抽象，所以真正理解基本经济制度有一定困难。特别是我们广东，非公有制经济活跃，要学生理解公有制的主体地位同样认识不尽深刻。（二）过程与方法：（1）通过“探究园”观察与思考两个图表，清晰地展现我国社会主义初级阶段基本经济的特征进而思考问题，进一步引导学生理清思路，做理性归纳，加深对我国基本经济制度的理解（2）“学海导航”点出我国经济制度的知识点供学生自主学习（3）阅读与感悟：提升思维（三）情感态度与价值观：置身于中国经济的改革大潮，丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度，故有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手，了解现阶段我国存在的经济形式和分配方式。教学重点国有经济、集体经济的含义、地位和作用。教学难点对公有制的主体地位和作用的认识。教具多媒体课件课时共3课时教学过程（一）自主探究1．观察与思考：出示经济成就的图片，要求学生思考取得经济成就的原因，从而引出课题。2．导读提纲：（1）什么是公有制经济？它有几种形式?公有制经济的主体地位体现在哪些方面？为什么要坚持公有制的主体地位？（2）什么是国有经济？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？（3）什么是集体经济？地位和作用如何？（二）讲解新课1.举世瞩目的经济成就。展示图片，得出成就的表现。（学生概括并回答）2.充满活力的基本经济制度。⑴公有制。①公有制的形式：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。②国有经济的地位与作用。A．定义：全体人民（关键词）展现国有大中企业图片举例，让学生进一步了解国有经济。B．地位和作用：（学生回答后用图片说明）中国石化简介（图片）先进的技术设备（图片）控制国民经济命脉（图片）数据说明，国有行业及比重③集体经济的含义、形式、地位和作用。A．定义：一部分劳动者（关键词）展现集体经济的图片举例，让学生进一步了解国有经济。B．地位和作用：学生回答后图片展现，数据说明④毫不动摇地巩固和发展公有制。A.地位：a.公有制经济在我国经济中占主体地位（数量和质量上）。b.公有制经济社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。B．作用a.实现共同富裕的保障对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用；b.是实现人民共同富裕的重要保障。（三）课堂小结国有经济与集体经济比较表（指导学生完成）。板书设计课题：富有活力的经济制度1、基本经济制度：⑴公有制：①公有制的形式：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。②国有经济的地位与作用。A．定义：全体人民B．地位和作用：③集体经济的含义、形式、地位和作用。A．定义：一部分劳动者B．地位和作用：④毫不动摇地巩固和发展公有制A.地位：B．作用课后反思
