七年级语文上册 第16课《门外观球》教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册语文教案VIP免费

16《门外观球》教学目标教学目标：1．了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。2．赏析文章真切、富有哲理的语言。3．学习欲扬先抑的写作手法。4．学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。自学思考：作者对足球的认识经历了怎样的变化？作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？作者是怎样与足球结缘的？你从哪里读出来的文中哪些句子写出了作者对足球的感悟？通观全文，文章一开始交待自己对足球不感兴趣，这样写有什么好处？自学难点教学重点难点：感知作者通过足球而产生的人生感悟，品味内涵丰富的议论句子。引一次备课二次备课导点拨导入新课：同学们，黑板上老师写的是一家媒体对一个重大的体育赛事所进行的报道：霍——霍——零比零。这则报道堪称世界上最短的体育报道。你能猜出它报道的是一场什么赛事吗？你从中读出了什么？二、整体感知1．预习成果交流作者简介2．初读课文，自学思考：感知文章大意。以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化？引一次备课二次备课导点拨从不喜欢足球、拒绝对足球产生兴趣，到对足球产生浓厚兴趣。作者是怎样喜欢上足球的？又是怎样理解足球的？一个偶然的机会作者结识了足球，从此一发而不可收，深深地迷上了足球。“地球人需要足球，因为地球人从足球那里得到一个淋漓尽致的真的自身。”这是作者对足球的深刻认识。三、探究赏析1．第6自然段中，作者针对不感兴趣的事谈了自己的看法。你有这样的生活体验吗?结结合你的生活实际谈一谈。2．作者是怎样与足球结缘的？你从哪里读出来的3．当一个人真正全身心投入一件事中时，他定然会有所收获。作者她的眼和心真的放进球场，她也收获颇多。小组合作学习，找找作者观球有哪些收获。足球给作者最大的收获是什么？“拉美人细腻、漂亮的脚法和节奏，欧洲人的速度和力量，非洲人强悍的体魄加实用的战术……一切都耐你欣赏。”“你会觉得这失败实在也充满了一种悲壮的魅力。”“我还每每为看台上观众的表情所打动”。4．作者喜欢上了足球，是因为她对足球有了自己独特的感悟。文中哪些句子写出了作者对足球的感悟？5．通观全文，文章一开始交待自己对足球不感兴趣，这样写有什么好处？从全文看来，作者虽然对足球所知甚少，却深深地迷上了足球。先交待自己不喜欢足球，为下文写足球的着迷蓄势，欲扬先抑，使文章在写法上更活泼，节奏感更强。6．最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题《门外观球》，想一想你不怎样理解“门外观球”这个文题的？引一次备课二次备课导点拨四、积累迁移1．《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动，栩栩如生，议论精彩，句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子，把它积累到你的大脑中，并向小组同学推荐。2．蓝天澄澈，青草芳香，足球翻飞，激情飞扬。一个小小的足球竟有如此之大的魅力。读完这篇文章，你对足球有了哪些感悟？看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂，我想到足球巨大的凝聚力，正是这种凝聚力，使他们走到了一起。足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一个出其不意的必然和必然的出其不意，都令我们感受着人类正创造着一切可能，又失掉着一切可能。五、作业设置描写一个球类比赛的场面，并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情，试着用上几个成语。课堂检测一、给加粗的字注音，并解释千载（）难逢：淋漓尽致：出其不意：落花流水：揣（）摩癫（）狂强悍（）问鼎（）：纯粹（）癫狂（）狰狞（）妨碍（）问dǐng（）细nì（）pā（）在桌子上háotáo()()二、文章整体探究1．作者是怎样喜爱上足球，又是怎样理解足球的？（请划出文中相关语句）2．通过你对文章内容初步把握，你怎样理解文章的题目“门外观球”？3．划出表示作者门外观球所引发感悟的语句，并有感情的朗读、体会，进行合作探究，看看作者阐释了足球的那些意蕴？课堂检测①文章作者叙述了自己和足球的一段“情感历程”，你能从文中寻找相应的词语来简单叙述这一转变过程吗？②作者说：“大凡你不感兴趣的事情分为两种情况：一种是你尝试过了这事情，觉得毫无兴趣；另一种是你从未尝试过这事情，预先就认定你对它不会有兴趣。”“...