江苏省宿迁市宿豫区关庙初级中学八年级政治上册 2.4.2 可怜天下父母心教案 苏教版VIP免费

2.4.2可怜天下父母心教学重点：天下父母天教学难点：下父母心心教学方法：案例教学法、情景教学法教学过程：一、伟大的父母之爱［配乐故事］这是一个真实的故事。他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里，母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在大火中。孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花扳，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没回来，他只顾呼唤郎居救火。高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越近了，五个孩子中，最高的也只有1．54米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来。他一只手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和孩子。“别怕，踩着妈妈的手，爬上去!”母亲蹲在地上，抓牢大儿子的脚，大儿子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。此刻，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将大女儿拉了过来，拼尽最后力气，将大女儿托过墙头。当雇工再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪问题:故事给你的最大感受是什么？［故事会］让学生课前收集本地或本班感人至深的父爱、母爱的故事，在班上讲述教师点拨并板书：一、父母之爱的特点：伟大、真挚、无私［感受我的父母心］1、出示一套照片：“我的成长足迹”生命的孕育——生命的诞生——蹒跚学步——快乐的童年——戴着红领巾的少年――步入中学的我［感悟］列出其中让你感动的三件事［比较］思考平时爸爸妈妈为我们做了哪些事？我为爸爸妈妈做了哪些事？父母为我做的事我为父母做的事［探究］你能为父母开一份你“欠下”他们的帐单么？［体验感悟，归纳提升］感受父母心板书：二、父母对子女的养育1、养育身体2、塑造灵魂［歌曲］满文军的《懂你》［真情细雨］一盏明亮的灯火，一身温柔的宠爱，曾是我少年的梦想。任凭月黑风高，霜雪遍野，甜蜜的家是最安全的堡垒。闩起厚重的大门，就把阴寒和危险关在门外。有父亲肩膀，来扛起灾难；有母亲细微的关怀，来抚平心灵的波纹。这样，就拥有完美的世界了。（1）回味你的家庭生活，续写下面的小诗。家是吃住的地方；家是撒娇的地方；家是爱的地方；；；；。（2）在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来（字数不得少于50字）。（3）为爸爸妈妈做一件能表达自己孝心的事。板书设计：一、父母之爱的特点：伟大、真挚、无私二、父母对子女的养育1．养育身体2．塑造灵魂宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页教学目标教学重点及难点重点：背诵默写诗歌。难点：体会诗歌所表达的思想感情。教学方法诵读法、赏析法课时安排2课时集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记第一教时一、导入中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。二、学习第一首诗《春望》1、听配乐朗诵。2、全体学生配乐齐读。3、学生结合注释试着理解全诗。4、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗...