教学目标我们周围的空气1、知识与技能：复习及巩固空气的成分，会运用所学知识设计实验证明空气的成分，复习从混合气体中出去某种气体的方法。2、过程与方法：认识空气的用途，及防治空气污染的方法。3、情感态度价值观：熟记取得气体样品的方法，认识空气污染物，及判断空气质量级别的方法。教学重点难点教学重点：验证空气组成的实验教学难点：学习除去混合气体中某气体的方法教学资源课本，伴你学教法与学法小组赛、讨论、自学，讲练结合通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向1、知识与技能：复习及巩固空气的成分，会运用所学知识设计实验证明空气的成分，复习从混合气体中出去某种气体的方法。2、过程与方法：认识空气的用途，及防治空气污染的方法。3、情感态度价值观：熟记取得气体样品的方法，认识空气污染物，及判断空气质量级别的方法。二、自主复习1、教师引导学生思考测定空气中氧气含量的实验思路。2、如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？3、如何测得消耗掉氧气的体积？三、小组合作1、复习测定空气中氧气含量的实验学生复习并表述观点，在明确实验思路及原理后，进行实验，注意操作要领，观察实验现象，记录实验数据，分析数据，得出结论——氧气大约占空气体积的1/5。思考：实验中如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？2、测定不同气体样本中二氧化碳含量的差异学生复习取样品的方法，实验过程中的变量控制，思考鉴定二氧化碳的方法四、交流展示1、哪些原因导致氧气数值偏大？2、哪些原因导致氧气数值偏小？3、空气中的成分是固定不变的吗？4、在实验中如何控制变量来保证实验的精确性？五、点播引领1、铜粉量不足，反应时间不够，反应温度不够，注射器推拉不充分，没有冷却到室温读数2、装置向外漏气，读数时气球内有气体3、空气中各成分的含量不是固定不变的4、等体积的气体样品，等量的石灰水六、当堂训练七、课堂反馈导学案习题一、目标定向1、知识与技能：复习及巩固空气的成分，会运用所学知识设计实验证明空气的成分，复习从混合气体中出去某种气体的方法。2、过程与方法：认识空气的用途，及防治空气污染的方法。3、情感态度价值观：熟记取得气体样品的方法，认识空气污染物，及判断空气质量级别的方法。二、自主复习1、教师引导学生思考测定空气中氧气含量的实验思路。2、如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？3、如何测得消耗掉氧气的体积？三、小组合作1、复习测定空气中氧气含量的实验学生复习并表述观点，在明确实验思路及原理后，进行实验，注意操作要领，观察实验现象，记录实验数据，分析数据，得出结论——氧气大约占空气体积的1/5。思考：实验中如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？2、测定不同气体样本中二氧化碳含量的差异学生复习取样品的方法，实验过程中的变量控制，思考鉴定二氧化碳的方法四、交流展示1、哪些原因导致氧气数值偏大？2、哪些原因导致氧气数值偏小？3、空气中的成分是固定不变的吗？4、在实验中如何控制变量来保证实验的精确性？五、点播引领1、铜粉量不足，反应时间不够，反应温度不够，注射器推拉不充分，没有冷却到室温读数2、装置向外漏气，读数时气球内有气体3、空气中各成分的含量不是固定不变的4、等体积的气体样品，等量的石灰水六、当堂训练七、课堂反馈导学案习题板书设计空气的成分（复习）一、复习测定空气中氧气含量的实验1、哪些原因导致氧气数值偏大？2、哪些原因导致氧气数值偏小？二、测定不同气体样本中二氧化碳含量的差异1、空气中的成分是固定不变的吗？2、在实验中如何控制变量来保证实验的精确性？三、分离液态空气四、空气中各成分的用途课外作业布置必作整理10道错题选作整理本节内容教后心得
