如果人类也有尾巴1教学目标知识与技能：识记文中的生字新词；了解想象的基本要求。过程与方法:解读课文过程中，运用读思结合法、勾画圈点法、批注笔记法理解课文。打破常规思维模式，培养创造力和想像力。情感、态度与价值观：引导学生热爱科学，激发想象力。2学情分析刚刚升入初中的学生，渐渐由幼稚转向成熟，学生对于充满想象力的作品有极大的兴趣，在这种极强的求知欲和表现欲之下适时抓住学生心理，引导学生以科学的思维方式去探究问题，也正符合新课标所提倡的自主、合作、探究的学习方式，给学生以自由、自主的想象空间，使学生的思维放得开，收得拢。3重点难点教学重点解读课文，理解课文内容，理清作品思路。教学难点1、认识想象的特点和要求：合乎情理、富有新意。2、打破常规思维模式，变换角度思考，培养创造力和想象力。教学活动活动1【导入】如果人类也有尾巴教学过程一、看图激趣，导入课文说一说，动物世界中有尾巴的动物有哪些？看一看，了解动物世界中有尾巴的动物及其作用。二、自读课文，整体感知(一)字词积累闲暇xiá裹着guǒ癌症ái针灸jiǔ褪tuì蹭cèng神经末梢shāo司空见惯:形容某事常见、不足为奇。引人入胜:引人进入美好的境界。课文感知1、如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴应该是什么样的？明确：尾巴的样子：不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。2、人类又会如何去装饰和保护自己的尾巴？明确：A、用首饰装饰，用各色丝线打扮，涂上各种颜色装扮；B、用很讲究的外罩罩住，对尾巴加以保护，使尾巴更美丽,耐用。3、人类的尾巴有哪些功能？明确：①有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)。②有保健的作用(更方便地感知空气的温度、丰富的穴位可以用来治疗疑难病症)。③带来操作之便的作用(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴卷住小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更难更精彩)。4、最后作者得出一个什么样的结论？明确：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!三、各抒己见，合作探究每一次的想象是怎样引发出来的？明确：1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”，看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。2.人类尾巴的样子，在有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。3.人类尾巴的装饰和保护——依据与人体相关的社会服务项目诱导出来的。4.人类尾巴的功能——依据尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。四、奇思妙想，拓展延伸张开想象的翅膀，飞向理想的天空1、你愿意长出这样的尾巴吗？提示：愿意的同学：想象尾巴还可以是什么样子的或还有哪些作用：不愿意的同学：想象尾巴会给我们带来哪些麻烦。2、模仿课文，大胆想象，以“假如……”为开头说一段话，看看谁的想象丰富、奇特而又合乎情理。
