晏子使楚教学目标1.能流利地朗读课文，掌握文章中的重点文言虚词、实词。2.通过语言动作描写分析人物性格，把握人物形象。3.启发学生对论辩的兴趣。教学重点1.学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。2.学习通过语言动作描写塑造人物性格，刻画人物形象的写作方法。教学难点晏子回击楚王的方法，即打比方、类比论证的方法。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课古今中外的外交家，你最喜欢的是哪一位？能说一件他在外交上成功的案例吗？（或说说你印象最深的外交事例）老师最喜欢的是最近以106岁高龄去世的宋美龄，她曾是风靡美国的中国外交家，1943年就是她以娴熟的英文、高雅的气度、善辩机敏的口才、不卑不亢的表现征服了美国，征服了罗斯福，使得罗斯福能派“飞虎队”援助中国人民抗日，对日起到了一定的打击作用。让我们将眼光再投射到遥远的诸侯纷争、战火频繁的春秋时期。去领略一下齐国著名政治家、外交家晏婴的外交风采。（板书课题）二、自主学习请大家看课文。借助注释、工具书自读、自查、自通文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”。三、合作学习四人小组讨论：（1）各自的疑难，仍不能解决的派代表上台板书出来。（2）每人口译一遍课文，互相订正。（3）各小组板书出的不懂的问题全班共同解决。提示：该积累的实词如习、辱、坐、诣、徙，师要有意识地提请学生理解记忆。四、请一位同学读课文。其他学生就他的断句、读音、语气、语调等进行评议、订正。并趁此时机齐读全文。五、请一位同学把这个故事讲出来（给故事取名叫“晏子智斗楚王”），只有一个要求：尽量忠实于原文。学生评价、修订。六、再读全文，处理课后练习一、二，再落实对课文内容的理解。七、其实晏子出使楚国还有两个故事发生了，将这三件事连起来看，我们可以更完整地领略他作为外交家的风采。请同学们课后能找到原文阅读。如能找到晏子的其他故事更好，而且多多益善，下节课我们讲一讲晏子的故事。
