教学课题护佑生命安康教材分析生命健康权是公民的一项重要权利，也是公民享有其他权利、履行好各项法律义务的基础。对未成年人生命健康权的保护司我国法律保护的一项重要内容。学情分析学生是弱势群体，需要了解相关的法律知识。教学目标情感态度与价值观：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，懂得人最宝贵的是生命，增强珍爱生命健康意识。在日常生活中，深化保护自己生命健康以及关爱他人生命健康的意识知识与能力：了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，懂得生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最基本的权利。掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。学会关爱他人的生命健康教学准备多媒体集体备课意见和主要参考资料页边批注加注名人名言苏州市第二十六中学备课纸第页教学过程：课前播放歌曲《怒放的生命》环节一：活动汇报1．活动准备组织两个活动小组，利用星期天一天的时间，第一活动小组到医院采访调查“医院一天的所见所闻”；第二活动小组通过将自己的眼睛蒙上，或者将双手绑在背后等方式体验一天“残疾人”生活。2．课堂汇报交流第一活动小组：医院一天的所见所闻第二活动小组：我的一天“残疾人”生活3．现场采访医院一天见闻的最大感受是什么？做了一天“残疾人”最大的感触是什么？4．得出结论（1）健康是第一财富。（2）生命健康权是公民最重要、最起码的权利。环节二：配乐朗诵1．展示有关海伦·凯勒的邮票，引出《假如给我三天光明》2．学生朗诵《假如给我三天光明》（配乐）3．活动交流（1）从海伦·凯勒的字里行间，我们读懂了什么？（2）假如我还有三天生命，我会怎么度过？4．得出结论（1）珍爱自己和他人的生命健康。（2）如果有一天不幸失去了健康，要像海伦·凯勒一样，做生活的强者，奏响生命的华美乐章。环节三：课堂说法1．播放视频“2007年3.15晚会”（江苏一家味精厂在味精中添加保险粉的视频片断）2．师生交流（1）该味精厂侵犯了公民的什么权利？（2）如果你买到这家有害生命健康的味精，你会怎么办？3．得出结论生命健康权是法律赋予公民的权利。当我们生命健康权受到不法侵害的时候，要懂得依法维权：与厂家协商解决；向“消协”投诉；向工商管理部门举报；向法院提起诉讼等。环节四：健康陷阱1．播放小品“羊肉串”（视频剪辑）2．师生交流（1）你会去吃这个摊位烤制的羊肉串吗？为什么？（2）类似的“健康陷阱”在我们身边还有哪些？请举例说明。小结：生命健康权是我们最宝贵的财富，是公民最重要、最起码的权利。我们要懂得页边批注珍爱自己和他人的生命健康。教学过程：课前播放歌曲《祝你平安》环节一：当危险发生时（一）火灾自救1．播放视频（点击图片超链接）“温州12.12特大火灾”新闻报道（建议安装迅雷FLV迷你播放器。）2．互动交流（1）应对火灾，重在预防。如何预防家庭火灾呢？（2）火场自救，支你一招！3．现场模拟（1）学会拨打119电话（2）学会使用干粉灭火器（二）交通安全1．漫画赏读2．展示我国2006年交通事故统计数据（1）从我们青少年自身的角度，谈谈怎样才能有效避免交通事故的发生？（2）交通安全自救电话（三）课后调研（1）家庭中的安全隐患及应对措施。（2）学校中的安全隐患及应对措施。（3）上学、回家路上的安全隐患及应对措施。环节二：关爱他人生命健康1．播放视频“2007年感动中国颁奖晚会”（“微尘”片断）2．师生交流（1）“微尘”感动中国的理由是什么？（2）我们从“微尘”身上学到了什么？（3）说一说：从小学到现在，你印象最深的、关爱他人身心健康的一件事。并交流当时的感受。（4）身体力行：关爱他人从我做起、从现在做起、从小事做起……小结：学会安全自救、学会依法保护。加注名人名言板书设计作业布置见补充习题教学反思内容简单，学生容易掌握。页边批注加注名人名言
