第六课聪明以外的智慧课程名称第（1）课时课程内容1：态度决定未来；2:习惯造就成功学习目标1：树立正确的学习态度，2：培养良好的学习习惯，学习重点1：懂得树立正确的学习态度的重要性2：知道培养良好的学习习惯的方法和途径学习难点培养良好的学习习惯的方法和途径教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟)效果检测(五分钟)一、检查复习1：劳逸结合的作用是什么？2：娱乐和休闲的意义是什么？3：玩的原则有哪些？二、课程导入，展示目标同学们，有研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有百分之二十取决于智力因素，即自身的聪明；百分之八十则取决于非智力因素。你们大家想提高学习成绩吗？那三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。）1、了解感知（1）：什么是个性?（2）：学习的态度与学习效果、兴趣、目的之间的关系是什么？（3）：良好的学习习惯有哪些？2、深入学习①：学习态度与学习兴趣密切相关的关系？七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。）单项选择题1、下面属于非智力因素的是：（）①意志②性格③思维力④习惯⑤兴趣⑥创造力我们今天一起学习“非智力因素——聪明以外的智慧”吧！1：树立正确的学习态度，2：培养良好的学习习惯，五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。）由课本38页“二子学弈”，这个故事告诉我们什么道理。(成长要具备哪些条件?)导入，让学生理解“智力正常，个性成才”的观点，良好的个性是同学们学习成绩提高的非智力因素，端正的学习态度有助于提高学习成绩，态度决定未来。良好的学习习惯也有助于提高学习成绩，你有良好的学习习惯吗？同学们阅读“习惯的作用”材料，理解“习②：怎样养成良好的学习习惯？3、迁移运用（1）：检查自己或他人的不良学习习惯有哪些？有何害处？交流消除这些不良学习习惯的方法。四、成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。）1、了解感知（1）：个性答案在课本38页（2）：学习的态度与学习效果、兴趣、目的之间的关系答案在课本39页（3）：良好的学习习惯答案在40页2、深入学习①：学习态度与学习兴趣密切相关的关系——有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。②：怎样养成良好的学习习惯？答案在40页最后一段。3、迁移运用（1）：检查自己或他人的不良学习习惯有哪些？有何害处？交流消除这2、下列属于正确的学习态度的是（）A、为父母和老师而读书，B、为有个好工作而读书，C、为提高自身素质而学习，D、为建设祖国而读书。3、作为学生，在学习过程中最重要的是要培养（）A、良好的学习习惯，B、良好的学习动机，C、良好的学习环境，D、良好的学习基础，4、良好的学习习惯有利于（）A、塑造健康的人格，B、获得真挚的友谊，C、广交朋友，避免孤独，D、提高我们的学习效率，惯造就成功”。八、课堂小结同学们，今天我们学习了“聪明以外的智慧”，理解了“智力正常，个性成才”的观点，希望同学们树立正确的学习态度，因为“态度决定未来”，也要“培养良好的学习习惯”，因为“习惯造就成功”。些不良学习习惯的方法。答案在40页六、学生研讨（学生展示自己各个问题的答案，有分歧时，各自述说理由，交流讨论，研讨出最标准、都认可的答案。此过程中老师要充当引导者、组织者，有错误要予以纠正。九、板书设计聪明以外的智慧智力正常，个性成才一、态度决定未来二、习惯造就成功十、课后反思
