一教学课题第一课造福人民的经济制度二教学目标：1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。三教学重难点：国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的四教学难点我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的各种经济的作用五教学方法：归纳法、讨论法。六学情分析学生对本课知识比较陌生，但通过讲解并不难理解七教学准备多煤体课件及材料八教学时间1课时九教学过程：教学进程教师活动学生活动教学方法教学设计意图感受身边的变扬妈妈及大女儿的本问：帐本反映了我国经济发生了怎样的变化？贫困-温饱-小康改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成问答法让同学感受身化引入课题母女二人帐本的差别说明了什么党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?其中，最后一句话表明了什么?这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?富强-建设有中国特色社会主义的经济民主-建设有中国特色社会主义的政治文明-建设有中国特色社会主义的文化现在，我们实现了共同富裕的目标吗？七十年代后期，邓小平设计了分「三步走」基本实现社会主义现代化的战略。到1987年4月便形成了完整的三步走发展战略。就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中的变化最后一句话表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面没有问答法边的变化了解三步走发展战略。请同学门阅读三步走发展战略。这些目标到现在实现了几个？目前，我国正在走第几步？生答三步走发展战略。走完了前两步正在走第三步自学法培养学生看书回答问题的能力了解两个经过党的十四大、十五大，又形成了“两个100年”的目标。各是什生答问答培养学生100年”的目标。么？用图示法理解这些战略，目标略法看书回答问题的能"有中国特色社会主义的经济"是怎样的经济?该如何建设?下面我们就学习充满生机和活力的制度。多媒体展示材料结合自己在生活中的观察填写下表学生活动探究法加深学生对多种经济发展的认识了解公有制经济公有制是我国社会主义经济制度的基础(p90①)下面我们了解国有经济（多媒体展示材料）通过材料你能总结出国有经济的地位，作用吗？看课本90页材料回答问题略问答法提高学生分析问题的能力了解集体经济什么是集体经济？说一说：能否举些属于集体所有制经济的例子?：与全民所有制相比，集体所有制有何特点呢?说一说：集体经济对发挥公有制的提示：如乡镇企业、街道工厂、农村信用社等提示：劳动者共同占有生产资料的范围较小，限制在一定范围之内集体所有制经济，是公有制经济的重要组成部分，体现着共同问答法讨论法关注学生思考问题的角度和生成观点主体作用具有哪些重要作用?致富的原则。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义，即可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收等。的能力国有经济与集体经济是我国公有制经济的两种主要形式。它们的联系和区别请看下表：了解个体经济在我国的经济结构中，除了公有制为主体以外，其他所有制经济包括哪些?看材料个体经济对国民经济的贡献率逐步提升我国私营企业规模明显扩大及大型物资集散中心有何作用？那么我国对个体经济发展应有的政策是什么？其他所有制经济包括个体经济私营经济、外资经济等。它们在促进经济增长、繁荣市场、增加税收方便人民生活解决就业调动社会各方面积极性，加快生产力发展具有重大作用。必须毫不动摇的鼓励，支持和引导非公有制经济的发展。问答法看书能力分析问题能力了解我国经济制度我国的经济制度应是什么？为什么以公有制为主体？为什么多种所有制经济公同发展公有制为主体，多种所有制经济共同发展社会主义------公有制为主体讨论法分析问题能力由什么决定？我国最大的国情是什么—初级阶段---各方面发展都...
