第二十课花儿为什么这样红教材分析：本文是一篇说明花色及其变化规律的事理说明文，科学地解释了花“红”的原因，按恰当的顺序，过渡巧妙，文章严谨完美
教学目标：知识与能力目标：1、了解课文的主要内容及结构特点
2、学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的作用
过程与方法目标：在学习本文的过程中，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法
情感态度与价值观目标：激发学生热爱科学的情感和对未知事物的探索精神
教学重点：1、明确本文主要的内容及结构层次
2、把握本文严谨自然的说明顺序
3、掌握文章的说明方法及作用
教学难点：理清文章结构，了解写作手法
学会按恰当的顺序来写说明文
课前准备：教师准备：课件、小黑板、卡片等
学生准备：预习课文；收集各种颜色的花学情分析：教学方法：课时安排：一课时
教学过程：一、创设情境，激情导入（一）导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍
同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红
那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》
(板书课题及作者
)（二）出示目标（三）检查预习1．给生字注音：三棱(léng)镜裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)2．学生介绍作者贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家
解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务
他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等
他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实
二、初读课文，整体感知同学自由朗读课文，问题一：课文的结构有什么特点
总——分——总（说明原因）问题二：课文从哪几个方面来说明花儿为什么这样红的
顺序可不可以调换
