3.2抓住机遇迎接挑战一、目标要求1．知识目标。知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。知道国际竞争的实质。了解中华民族的优良传统。2．能力目标。采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。例如，我国面临的机遇和挑战。能用联系的观点、历史的观点看问题，分析问题。提高探究学习的能力。培养活动设计能力和实践能力。3．情感、态度与价值观目标。认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。增强对中国文化的认同感。以实际行动弘扬和培育民族精神。促进社会主义精神文明建设。二、教学内容分析及教学建议内容分析本课由“主题词”、“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”和“阅读与感悟”等五部分构成。“主题词”揭示本课的重点和难点。“探究园”提供材料，设置问题，创设教学情景。共由“环球视点”和“历史扫描”两部分组成。“环球视点”以文字的形式介绍了新世纪各国都试图在国际竞争中寻找发展机遇，努力发展自己的情况。“历史扫描”以图片的形式介绍了中华民族在长期的历史发展中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；激发学生积极传承和弘扬中华民族精神的情感。“国情导读”是本课的核心内容。共分为三个框题。第一目：“中国面临的机遇和挑战”阐述了中国在日趋激烈的国际竞争中面临难得的机遇和严峻的挑战。国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。只有拥有了创新人才，中华民族才能再创辉煌。这一目把政治知识的学习和思想教育有机地结合起来，激发学生的爱国热情，坚定报效祖国的决心。第二目：“民族精神生生不息”，阐述了中华民族精神的内容，让学生了解在五千多年的历史长河中，中华民族形成了自己特有的民族精神，这是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量，是民族的灵魂，是中华民族极其宝贵的精神财富。在当代，中华民族的民族精神得到了发扬光大。“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”等，成为新时期弘扬民族精神的旗帜。第三目：“弘扬和培育民族精神”，介绍了弘扬和培育民族精神的重大现实意义：它是增强综合国力，提高国际竞争力的需要；是全面建设小康社会的需要；是加强社会主义文化建设的需要。在弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神的同时，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。在全社会大力倡导民族精神和时代精神，使之成为全国各族人民奋发有为、昂扬向上的精神动力，为中华民族的伟大复兴注入强大的精神力量，为建设和谐社会和创新型社会提供强有力的思想保证。实践与评价由“我思我行”、“我当小导游”和“创意方案”三部分组成，其中“我思我行”引导学生结合国情认真思考和分析我国的发展还面临哪些压力和挑战，并如何应对这些压力和挑战，并用得出的结论指导自己的实践。“我当小导游”这一活动，主要让学生通过参观、调查、了解当地爱国主义教育基地的情况，从中受到民族精神的感染和熏陶，形成强烈的爱国情感。“创意方案”，主要让学生通过设计“我为民族精神添光彩”的主题活动方案，加深对民族精神的认识，提高社会责任感和社会实践的能力，积极为家乡的发展献计献策，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。阅读与感悟主要从龙永图的演讲“中国面临难得的历史机遇期”，分析了我国未来30年经济发展的的前景，说明中国面临的机遇大于挑战，启发我国要抓住战略机遇期，实现跨越式发展，青少年要作好人生规划，立志报效祖国。课内活动设计意图及操作建议“探究园”是本课教学内容的情景导入，内容紧贴课文，要引导学生感悟、体验、探究。“环球视点”则介绍了新世纪各国都试图在国际竞争中寻找发展机遇，努力发展自己的情况。问题贯穿本框的内容，层层深入，旨在使学生明确国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。作为国家未来的主人，中学生必须把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才。本活动共设三个问题：一是“根据上述材料，你对当前国际竞争有什么认识?”；二是“我国应该如何应对新世纪的国际竞争?”；三是“作为国家未来的主人，我们应该做些什么准备?”我们可以从以下几方面思考上述问题...
