《桥梁远景图》[课标要求]1．学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象2.结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。3.通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。[学法点悟]我们的设计是先从调动学生学习的积极性开始。皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”让学生带着一种高涨的激情从事学习和思考，会迸发出无穷的智慧火花。上课之前主动搜集有关桥梁的资料，充分调动学习此篇课文的兴趣；课堂上采用自由选择、分组朗读、互相合作的方式进一步了解课文内容，对茅以升笔下的八种未来桥梁有更明确的认识，对文章进行整体的把握。在教师指导下，学生通过质疑、释疑、交流、讨论、朗读、摘抄等方式自主学习文章的说明方法、说明顺序及准确简洁、通俗易懂的语言特点等。最后在课内交流，达到知识共享。通过“研究性”学习，不仅能使课内外知识有机地结合，而且拓宽了学生的知识面，激发了学习兴趣，更重要的是促使学生主动地投入到知识形成的过程中，逐步培养学生的自主学习的能力。[整体感知]本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文请说说桥是什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。[疑难解析]质疑：1．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？解惑：说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力。质疑：作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？解惑：将来的桥不一定是直通通而是可以弯曲的，将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河中，随时架起，就可过河。将来还会出现“无梁飞渡”，等等。质疑：未来的桥梁会有哪些变化？解惑：将来的桥梁一定造得又快又好，很便宜、很美、很低，更科学，更人性化。[语言揣摩]1．“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？不能。这两个副词起突出强调作用，说明桥梁便宜的程度和科学技术进步带来的必然结果。2.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？写人们悠闲自得的心情，是为了衬托说明未来的桥造得很美，全桥搭成各种姿态，还有不同的色彩构成一幅美丽的图画给人们带来的美感。[研究课题]1、相关链接：茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。2、未来可能出现能伸缩自如的立交桥，能放环形电影的桥等，那么在你的心目中，未来的桥是什么样的呢？开动脑筋，大胆想象，把你心中的桥画出来，并配文字说桥的造价、优点、作用、用途等。自主探究[探究前期导引]掌握本课涉及的生字词，学会有感情地朗读课文，探究重点句子的作用。自主、合作、探究一些重点问题，并针对某些问题提出自己的看法。[基础巩固集练]一、字音字义1、根据拼音写汉字或给加点字注音。桥墩（）凝固（）鹊桥（）点缀（）zhé叠（）qián力（）xié带（）2、解词并用它们造句。○1添娇：造句：○2胜似闲庭信步：造句：○3袖珍：造句：○4小巧玲珑：造句：1.按课文内容填空：（1）桥上的车辆行人，靠桥梁；桥梁的重量，靠桥墩；桥墩的压力，通过基础，土中或石层。（2）将来在大河修桥时，在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，河面多宽，多跳几跳，跳过去了，这样的“无梁桥”，是最进步的桥吧！二、朗读指导朗读这篇想象丰富科普作品，首先确定憧憬、向往的感情基调。一般的说明采用中速，平稳的语调来读；文中的描写、抒情的句子要满怀深情地读。要求吐字清晰，自然流畅，普通话标准。三、问题探究1.桥是什么？结合课文，用自己的话给“桥”下个定义。（提示：桥是跨过...
