第一课《好习惯受用一生》【教学目标】知识目标：初步认识习惯的影响，区分好习惯和坏习惯知道中学阶段需养成哪些好习惯？能力目标：掌握养成好习惯的科学的、合理的方法教学重难点：培养好习惯的方法课前准备1、搜集相关资料，制作多媒体课件2、学情分析：在部分坏习惯已形成的情况下，不知道如何纠正，缺乏有效指导板块教师活动的问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计一、培养好习惯必须有完善可行的计划课前指导小品：“痛苦的挣扎”设计问题：1．小品可能会出现怎样的结局呢?2．你有没有这样的经历?请结合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果?导语：好习惯受益一生，坏习惯害人一生。那我们怎样才能培养自己良好的习惯呢?小品表演：清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断对自己说“该起床了”；一边又不断给自己找借口，“再等一会”。于是在忐忑不安中，又躺了5分钟、10分钟……全班交流……以小品这一活泼形式再现学生的生活实际，使他们再次认识到培养好习惯的重要性。出示材料：《好孩子是“惯”出来的》小结：习惯的养成，首先必须制订计划，同时计划的制订又要符合自身实际，具有可行性。下面，我们就来试一试阅读感悟：1．你如何理解“好孩子是‘惯’出来的”?2．材料中，母亲最大的成功之处在哪里?3．母亲的做法对你习惯的养成有何启发?全班交流……探究活动：P101．我最想养成的习惯是:2．我要养成这个习惯的理由是:3．我准备这样养成这个习惯:4．学生同时完成P10坐标图该部分有两项活动。阅读感悟是通过一篇母亲日记让学生借鉴做法；探究活动则让学生结合自身实际，着手进行好习惯培养的第一步。二、培养好习惯必须有实际行动。导语：计划的制订，充其量是一种想法，一种愿望，梦想成真，还必须付诸行动。接下来，让我们欣赏一段名言。出示名言：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才可以养成好习惯。”——叶圣陶师小结：行动是养成习惯的关键，没有行动，一切美好的计划都只能是纸上谈兵。师提问：落实行动必须抓住哪些环节出示参考环节：学生齐读(P12)叶圣陶先生的名言感悟：从叶圣陶先生的名言中我们可以得出什么重要结论?全班交流……学生讨论……各抒己见……把教材最后一个知识调至前面，是基于“计划落实必定通过行动”这一思考，这样处理，显得联系更密切些。该部分教学，要充分利用教材资源提供的名言和补充材料。三、培养好习惯必须要有毅力。导语：人生不会一帆风顺，做任何事情也不会一蹴而就，习惯的培养也是如此。那我们又该如何呢?请看两则flash动画。播放flash动画：1．铁杵磨成针2．乐羊子求学小结：没有持之以恒的决心和毅力，老婆婆铁杵难以磨成针，乐羊子也难有成就。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。观看flash动画。思考：1．这两则故事分别说明了什么道理?2．故事给你以怎样的启示该部分有两项活动。观看flash，让学生在看看、听听、想想中来说一说习惯培养与毅力不可分；名言赏析进一步让学生认识到多次的反复会使习惯坚持下来四、培养好习惯必须改掉坏习惯。导语：在坚持的过程中，我们还会碰到许多困难。譬如说业已形成的坏习惯，它有哪些危害?我们又该怎样应对呢?设问：结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。小结：坏习惯真不是好东西，会给我们带来这么多的影响，看来非改不可。自我诊断：1．我最想改变的坏习惯是：2．它对我最大的影响是：3．我准备这样改掉它：全班交流…结合自身情况进行反思，明白坏习惯的危害，明理践行课内延伸设问：培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢?总结：青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。抓紧这个时期自觉养成好习惯，将对我们的一生产生重要影响。好经验共分享：结合个人习惯的养成，谈谈自己的一些好的做法。尝试总结……在把握教材的基础上，引导学生的发散性思维，拓展对如何养成习惯的理解。教后札记
