“自尊是人人都需要的”二次修改意见教学目标知识与技能了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现
过程与方法通过全面分析自己，评价自己，学会自我尊重
情感态度价值观不断地尝试体验自尊带来的快乐
教材分析重难点对自尊的理解，懂得自我尊重
教学设想教法情境法，归纳法学法小组合作学习教具多媒体教具课堂设计一、目标展示1、了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现
2、通过全面分析自己，评价自己，学会自我尊重
3、不断地尝试体验自尊带来的快乐
二、预习检测1、通过预习能说说什么是自尊吗
2、通过预习你知道什么是虚荣吗
三、质疑探究你对自尊是怎样理解的
活动：自尊的人最快乐找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路
如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等举例：马斯洛——需要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态
自尊能使人体验到快乐与感动
想一想：当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________
当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得_________四、精讲点拨1、自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态
自尊能使人体验到快乐与感动
2、我们个人的自尊与祖国和民族的尊严紧紧联系在一起
3、支持是自尊的表现
4虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理
五、当堂检测1、什么是自尊
2、虚荣与自尊有什么样的联系
六、作业布置1、“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发
2、在你的生活经历中，你觉得自己
