七年级语文下册：第6课《三颗枸杞豆》教案1（苏教版）VIP免费

三颗枸杞豆·教学设计教学内容《三颗枸杞豆》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）七年级下册第二单元。教学理念《语文课程标准》强调，语文学习中的体验、感悟、交往与对话，让学生以自身的经验和体验为基础，以自己的方式来建构知识。为此，本课教学中拟应用自主、合作和探究的学习策略，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提高学生的语文素养。本课教学拟采取“板块”结构的方式。教材情况1．编排体系。新教材以主题编排课文，七年级上册第二单元“金色年华”与本单元“童年趣事”都是有关青少年成长的文章，为此，在教学中可将它们联系起来。在上学期我们开展了语文综合实践活动，让学生走进图书馆搜集信息。因此，在教学中可进一步练习资料的摘录、概括。2．单元编排。本单元“童年趣事”有5篇文章（其中诵读欣赏1篇），其他4篇已学习。写作“记事写人要线索清楚”，口语交际“劝告”的相关知识已做介绍。为此，本着单篇教学角度要错开的设想，本课教学侧重从整体把握抓住线索，以文章摘录实践品味语言，启迪思想。学生情况学生阅读后对文章的主要思想内容可能有所了解，但是，学生对字词的积累、语言的品味、文章内在联系的深入挖掘还会有难度。为此，本课教学要集中针对学习困难重点引导。教学目标1．积累应用字词，摘录重点语句并能感悟和理解其深刻涵义。2．探究人物的命运成长。3．感悟、体会生命的价值，提高人文素养。教学重点1．三叔的话对“我”的启发教育。2．生动细致的描写。教学难点人物成长的轨迹与文章思路。课前准备阅读课文，做好摘录与思考。一、积累字词。二、品味语句并填表。1．人物描写。（见表1。）2．景物描写。（见表2。）3．写出100字左右的读后感。4．写出自己的疑难问题，由小组长筛选出1～2个重要的在课堂上讨论。教学流程一、整体感悟。1．导入。师：我们开始学习《三颗枸杞豆》一文时，在屏幕上看到一轮红日正在沉下，一轮红日正在升起；由此，我们会联想到时间的流逝，进而想到人生的意义。现在，我们回顾上册中学过的冰心的诗《青年人》（齐背）。青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！2．检查字词积累应用。点名让学生到黑板前听写词语，其余学生合上书自己听写。蚱蜢、叶鞘、蹑手蹑脚、烦躁、绺、花蕊、擎、惊诧、脸颊、香蒿、荠菜、鲜为人知、癌症、腻味、摞、著作等身、颓唐、殷红、凄楚、惩罚。3．交流心得体会，了解学生自主阅读情况。4．小组交流问题，引导学生注意思考，视情况为下一步的深入探究作铺垫。二、探究研读。1．教师导学。师：在本文学习中，我们要把握文章的思路和人物成长的过程，从文中得到教育和启发，从阅读方法上就应该从研读内容，品味语言入手，我们进行的摘录正是为了这样的目的。2．在课前自主探究的基础上合作交流。在教学中，要尽量进行学法指导，通过小组合作，在生生之间、师生之间形成互动。以下内容的学习可先让学生概括，相互补充，然后由教师总结。（1）人物描写。（见表3。）（2）山谷里的景物。（见表4。）3．研读内容，进一步品味语言。（1）文章思路与人物成长的过程。教师设置问题，让学生探讨三叔和“我”不同的人生历程，然后做如下总结，梳理思路，总括全文。（2）讨论：“我”成功的秘诀是什么？三、体验与反思。师：回首往事，在以下几种情境中，“我”想怎样对三叔说，请以“三叔，我想对您说”为话题说几句话：1．当三叔告诉我野豆角花并不断叹息的时候；2．当三叔解释奇怪的图画时；3．当三叔捏住我的脸说“这也是太阳”时；4．当我拿到三颗枸杞豆时；5．当年老的爸爸为他的教育方法而骄傲时。四、拓展延伸与巩固练习。1．拓展延伸。搜集有关劝告人们珍惜时间、刻苦努力的名言警句。2．巩固练习。（1）把课文后“探究·练习”做在书上。（2）完成同步练习中的本课练习。