20第三次科技革命主备人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授教学目标记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛应用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展；理解第三次科技革命的特点及影响；初步认识新的经济形态──知识经济，了解知识经济出现的情况。重点计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展。难点第三次科技革命的特点。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动一、第三次科技革命的兴起——三大技术的突破这些科技发明都集中在什么年代，出现在哪些领域呢？师：20世纪40、50年代，在原子能、电子计算机和航天技术领域都取得了重大突破，这就标志着新的科技革命的到来，这就是第三次科技革命。师：我国在这次科技革命的浪潮中也有重大成果，请同学阅读教材，找出我国在什么领域取得了突出成就。师：第三次科技革命使我们的生活发生了重大的变化，相信同学们也深有体会，下面就请大家来谈谈你们的感受吧。（学生回答，并就自己对第三次科技革命的了解自由发言。内容涉及衣、食、住、行等方面，如通讯手段的变化、交通运输的变化、家用电器的变化、饮食衣着等方面的变化。）师：在这一系列科技成果中，同学们比较熟悉、感受较深的首推电子计算机的使用和互联网技术的发展吧。二、计算机网络技术师：今天，不知道电脑，不了解网络的人可以说是少之又少。相信在同学们的生活中也处处可见网络的身影，下面就请同学们结合自（学生阅读教材，找出答案：20世纪40、50年代，出现在原子能技术、电子计算机技术和航天技术己的体会来谈谈您对这一技术的感受。（学生自由发言，畅谈互联网技术对自己学习、生活的影响，或对网络技术发展的了解。还可以推荐几名代表演示互联网给自己学习生活带来的便利，教师和其他学生可作补充。）师：计算机网络技术是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一。师问：计算机网络技术反映了第三次科技革命的什么特点？（指导学生看书思考，学生可能找出以下答案：反映了第三次科技革命快速、便捷、高度智能化和全球化的特点。）师：除了互联网技术之外，生物工程技术也成为近年来发展迅猛的新型跨学科技术。三、生物工程技术：请同学们根据你们课前查阅的资料来说说“克隆”是什么意思？产生新个体。）那么你认为应该怎样对待克隆技术？对于克隆技术是否应该有所限制？师：我们了解了第三次科技革命中的主要内容，下面让我们一起来看看深刻影响人类生活的这次科技革命具有什么样的特点吧。四、第三次科技革命的特点特点一：速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了特点二：范围广——科技各个领域之间相互渗透（电子计算机的使用和新材料以及火箭技术→空间开发→海洋开发和生物工程→计算机更新换代）特点三：影响大——新技术成为社会生产力中最活跃的因素（多媒体显示）五、第三次科技革命的影响第三次科技革命产生了怎样的积极作用？（可组织学生举例说明新科技对自己学习、生活乃至衣、食、住、行的改变，然后教师从微观转向宏观进行总结。）领域。）（学生阅读教材，找寻答案。）（克隆是英文clone的音译，科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合，只由一个生物体产生后代的生殖方式，如：由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
