学科年级设计人课型新授课题我自信我能行总课时4第4课时教学目标培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理成长中的矛盾和问题的能力。确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，养成自信的生活态度。教学重点自信与自卑的区别教学难点如何树立自信心教学内容及教学过程教师活动学生活动备课札记导入新课1：漫画欣赏：一对小花狗这则漫画说明了什么？教师小结：从上面的漫画，我们可以看到不能正确评价自己，就不能建立起自信心。导入新课2：活动内容1:对三类人进行描述类别对自己的认识思想行为表现自满的人只看到自己的长处，看不到自己的短处。自命不凡，固步自封，停滞不前。自卑的人只看到自己的短处，看不到自己的长处。丧失信心，悲观失望，一事无成。自信的人既看到自己的长处，又看到自己的短处。奋发上进，自强不息，事业有成。生活连线中的小强属于哪一类别？请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事？（如：自满的人——周瑜、马谡等）教师小结：自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。自信伴我成功活动内容2：教材P16讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?自信，是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。过渡：自信是生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。我们怎样才能获得自信呢？活动内容3：小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”（1）听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。（2）有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么？提示：成功可以增强自信心，没有成功的体验，就不会真正建立自信，从成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我们不断努力，获得更大的成功。教师小结：(1)自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。（板书）把握自己的长处漫画欣赏：谁的本领大？教师小结：(2)只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。（板书）过渡：正如漫画告诉我们的道理：“寸有所长，尺有所短。”相信自己，就要让自己的长处得以充分发挥。活动内容3：夸夸我自己【活动提示】请从下列五个方面中选择自己突出的某一优点，和同学进行交流。1．学习能力：注意力集中；记忆准确；积极思考；富于联想；善于分析、综合2．运动素质：有耐力；弹跳高；速度快；动作协调；反应敏捷3．思想品质：要求进步，积极进取；关心集体，维护集体荣誉；关心同学，助人为乐；做事认真，有责任心；意志坚强，不怕困难4．自理能力：自己的事情自己做；善于计划，安排合理；自我控制力强；善于自我保护5．其他能力：表演能力；绘画能力；表达能力；动手能力我最欣赏自己：超越自卑过渡：自信和自卑是两种截然相反的心理状态。活动内容4：阅读与思考（教材P18-19）为什么自卑总是与失败相伴?从贝利身上我们可以得到什么启示？提示：自卑，是一种消极的自我评价，往往对自己的能力、品质等评价过低。一个人的生活和工作，如果让自卑心理占据了主导地位，就会变得抑郁和自责，那么无论是对他的身心健康，还是事业成就，都会受到严重影响。从贝利身上我们可以看到，自卑是可以彻底摆脱的。教师小结：个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。每个人都会有失败的时候，当我们面临失败时，如何消除自卑感？活动内容5：换个角度看自己（我很丑，但是我很温柔）请按照下面的句式写出三条：虽然我有...
