奋斗成就未来一、教学目标：1．知识与技能：（1）知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。（2）培养学生吃苦耐劳、勤劳学习、克服困难的毅力。2．过程与方法：运用典型案例，激发学生学习热情，培养学生合作解决问题的能力。3．情感、态度与价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。二、教材分析1．本课的地位本课时属于山东省人民教育出版社出版的初四思想品德教材第三单元第八课第二项目的内容，分为”理想的实现必须经过艰苦奋斗”和”优良传统不能丢”两个层次。本课时所要集中解决的问题是引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。2．本课的重点与难点“发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性”是本课教学重点。“青少年应怎样坚持艰苦奋斗精神”是本课的教学难点。三、教学准备：1．提前采集学生照片，军训、跑操、体育单项训练、日常上课、晚自习、宿舍学习等各个学习、生活角度都要有所反映。2．PPT课件。四、教学方法1．以运用案例分析为主。运用典型案例，激发学生学习热情。2．引导学生自主探究，在思考、讨论中升华情感。五、教学过程（一）导入新课1．视频播放学生在学校学习、生活的照片——跑操、平时上课、晚自习、宿舍学习，用酷我音乐播放器播放歌曲《我的未来不是梦》，使同步显示歌词，引起学生共鸣，以期更好地理解艰苦奋斗的含义和意义。2．视频播放结束，显示“理想伴大家前行，努力定收获成功！”字样，从而结合上一节课所讲授理想的内容导入本节课。（二）展示目标1．课件展示本节课学习目标。2．学生齐读目标。（三）自读、自疑、自解环节（教师做好导读、导疑、导解工作）“理想的实现必须经过艰苦奋斗”1．读短文（1）列举反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事。（2）搜集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例。2．学生分组讨论、交流。3．总结：古往今来，成就任何事业都会经历困难、挫折甚至是失败。人们只有发扬百折不挠的艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。可以说，艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。4．阅读115页材料。想一想：从以上两幅照片及文字中，你感悟到什么？5．学生分组讨论、交流。6．总结：在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了重大成就，但我们的基本国情并没有得到根本改变（此处提问学生：我们的基本国情是什么？），西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等等，这都决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到很多困难和风险。全国各族人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的万难，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。7．看116页上边插图。议一议：（1）从新闻媒体中我们了解到，现阶段我国的现代化建设还面临哪些主要困难和风险？（2）这些困难和风险对我们中学生意味着什么？8．学生分组讨论、交流“优良传统不能丢”1．读116页下边材料，思考：读了上述材料，我们从中受到了哪些教育和启示？2．学生分组讨论、交流3．对学生提出期望。4．青少年为什么要特别重视发扬艰苦奋斗精神呢？5．小组讨论、交流——班级交流——明确答案6．明确知识点：在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，是时代赋予当代青年的历史责任。7．读117页“三境界”。明确：当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。我们只有从日常生活、工作和生活做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。8．做117页随堂练习。9．正确理解艰苦奋斗：我们提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对铺张浪费和贪图享乐。这样做既是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，又是为了培养艰苦创业精神。10．明确知识点：吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。11．读课后材料。针对后边的问题分...
