日本主题单元走进国家学科地理年级七课题日本第二课时课型新授序号教学目标1、根据地图和资料，了解日本的文化特征。2、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。3、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。重点利用岛国多优良港湾来发展经济的成功难点教法讨论、交流、互动教具地图程序教师活动学生活动激情导入参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大。出示日本的传统文化和现代文化。让学生总结日本的文化特点：东西兼容。日本民族的特点是善于学习别人的长处，能够扬长避短。联系历史知识，回忆思考有关内容。学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题（题目如下）㈣：日本东西融合的文化阅读该标题下的课文内容，结合图片资料思考：为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点？㈤：日本经济特点、工业分布特点及成因1、日本的国内生产总值在世界居于什么位置？2、讨论日本发展经济的有利条件是和不利条件都有哪些？3、读课本“图3-6日本进口能源和矿产示意”，回答：日本从澳大利亚进口哪种矿，从中东进口哪种矿，从印度进口什么？从中国进口哪些资源？4、读图3-8，日本工业集中分布在哪里？分析一下原因是什么？5、日本劳动力不足，但生产水平，日本业发达，有著名的北海道渔场；交通运输业发达，20学生自读课本，加以感悟。先让学生读书了解，然后出示日本的原料进口图和产品出口图，明确日本的国情。根据日本的经济特点，猜想日本的工业区应该布局在哪里？然后指图说出工业分布，找出几大重要工业区。学生小组讨论，完成活动的表格填写。学生自主世纪60年代以来修建了高速铁路㈥：日本的主要城市：在图中找出主要城市学生根据所讲知识，复习巩固，并在绘图上写出所学习到的重点知识。学习和探究二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决四、巩固记忆知识点然后检测学生记忆本节重要知识要点，谈谈自己的收获与体会。学生默写图中重点地名，并记忆这些名称。拓展应用学生从地图上找出日本的工业区：太平洋沿岸和濑户内海沿岸，日本港口城市分布有什么特征？解释一下原因。讨论问题，各组代表发言板书设计1日本东西融合的文化2日本经济特点、工业分布特点及成因3日本的主要城市课后记由于各方面的原因，地理学习上可能存在差异性，基础弱特别是读图、识图能力差的学生不一定能适应探究式的教学，设计畅所欲言、答疑解惑很必要。
