4．2走艰苦创业之路一、本课的情景图片课本P101～102探究园活动“材料透视——理想的力量”。通过蒲松龄几组图文并茂情景图片，让学生明白理想对一个人成功的重要意义，让学生为自己树立正确的目标和理想。课本P102探究园活动“讨论会——艰苦奋斗大家谈”。围绕“现阶段是否需要发扬艰苦奋斗精神”展开讨论,让学生从感性上对艰苦奋斗有一个初步的正确认识和理解，纠正一些错误的认识和做法。二、本课的教学分析（一）本课的课文分析【课程标准的基本要求】本课依据思想品德课程标准4．8编写。4．8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”编写。在这里，其基本要求是：第一，明确理想的定义和作用。第二，明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想。我们的最高理想是共产主义，现阶段的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。第三，把握共同理想与最高理想的辩证关系。实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现共同理想，社会主义的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件，打好思想基础实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。第四，懂得理想的实现要靠艰苦奋斗。在内容的把握上，要注意几点：一是对最高理想不宜作过多的论述，只要作一般性的概括说明即可。一般而言，只要让学生了解“共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会”这三句话就行了。主要从共产主义社会与社会主义社会的关系，即最高理想与共同理想的关系加以展开，让学生明确：实现共产主义是一个非常漫长的过程，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。二是要坚持把远大理想与艰苦奋斗有机统一，明确艰苦奋斗是中华民族的传统美德，这一美德在新民主主义革命和社会主义建设时期更加发扬光大，全面建设小康社会，振兴中华，任重而道远，一定要发扬长期艰苦奋斗的精神。【教育教学目标分析】1．知识目标。了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义；知道我国现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义；明白理想的实现需要艰苦奋斗，掌握艰苦奋斗的含义及意义。2．能力目标。培养学生学会辨别崇高理想与庸俗理想；提升学生实现理想的实践能力。3．情感、态度与价值观目标。帮助学生树立崇高的理想，认同共同理想；培养学生艰苦奋斗的精神。【教学重点与难点】1．崇高理想对人生的重要作用是本课的重点。这一问题是对学生进行理想教育的重要方面；从中学德育的情况看，尽管从小学到初中一直进行理想教育，但由于学生的接受、理解能力所限，尚未上升到理论高度；近年来部分学生的理想、信念比较淡薄，个别学生的理想较为庸俗。重点突破：榜样的力量是无穷的，这部分内容的突破可以通过典型事例(例如：伟人、名人、成功人士为理想奋斗的故事)的列举来进行，给学生以启发思考。2．艰苦奋斗既是本课的重点又是本课的难点。艰苦奋斗作为一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质，无论是对学生的生活、学习，还是以后的工作都具有重要意义。同时，这种精神品质对整个国家整个民族也具有重要意义。由于多数学生是独生子女，是我国经济发展水平有了较大提高以后出生的一代，许多学生在家里并没有感受生活的艰辛和压力，艰苦奋斗精神与他们的实际生活相距遥远，许多学生并没有“艰苦奋斗”的精神和意识，甚至对“艰苦奋斗”还存在错误认识。所以把艰苦奋斗的重要意义讲清楚，让学生真正树立艰苦奋斗的精神和品质具有重要的现实和长远意义。难点突破：第一，老师把“艰苦奋斗”的含义讲述清楚。第二，老师着重讲清“艰苦奋斗”的重要意义，特别强调它是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质；任何人的成功都离不开这种品质。第三，纠正同学们中存在的错误认识。例如“现在生活条件好了，没有必要艰苦奋斗”，“艰苦奋斗就是艰苦朴素”。【知识结构分析】本课由“主题词”、“探究园...
