第2课时气温的分布知识与技能1．了解等温线的特点，学会阅读等温线分布图
2．初步学会阅读“世界年平均气温分布图”“世界1月平均气温分布图”“世界7月平均气温分布图”，并能总结世界气温的分布规律
过程与方法1．通过阅读“世界年平均气温分布图”“世界1月平均气温分布图”“世界7月平均气温分布图”，掌握等温线图的读图方法
2．通过读等温线图，培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力
情感、态度与价值观通过学习，学会与人合作，培养学生善于观察，勇于发现的品质
重点世界气温分布的基本规律
难点等温线图的判读方法
学生准备：地图册
教师准备：多媒体课件、将学生分为6个小组
一、导入新课课件展示反映不同气温条件下自然的景观图片，学生直观感知世界各地的气温存在差异
二、讲授新课[板书]一、气温的分布[教师]课件出示问题：世界气温的分布有什么规律吗
要回答这个问题，我们得先学等温线图的相关知识
1．等温线图[教师]课件出示问题及“等温线图”
(1)什么是等温线
(提示：根据以前所学的等高线的定义回答)(2)同一条等温线上，各点的气温是否相等
(3)相邻两条等温线之间的温差是多少
(4)等温线的疏密与温差之间有什么关系
(5)在等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心
[教师]引导学生结合教材55页图3
16，回答问题
[学生]分组讨论，总结回答：等温线是把气温相同的各点连接成的线；同一条等温线上的各点气温相同；相邻两条等温线之间的温差是4℃；等温线密集的地方，温差大，稀疏的地方，温差小；等温线闭合处，中心气温低是低温中心，中心气温高是高温中心
[教师]以上我们认识了等温线的特点，现在我们可以阅读“世界年平均气温分布图”，了解世界气温分布规律
2．世界气温的分布规律[活动]教师引导学生仔细观察图中的等温线，并找出下列问题的答案：等温线分布有什么特点
与纬线有什么关系
[学生]小组
