"山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学第二单元单元备课教案"教学目标1．通过分析水分子的运动与水的三态变化及水的天然循环的关系，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质；了解水的三态变化对生命体的重要意义
2．通过对"水的电解"和"氢气燃烧"实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质
3．了解原子的结构，知道原子内部电子的特性和作用
4．通过对食盐等物质在水中的溶解的微观分析，认识溶解的本质并了解溶液的基本特点：均一性和稳定性
5．学习实验室和工业上提纯水的常用方法；学会定量表示溶液的组成，练习在实验室里配制一定溶质质量分数的溶液；学会科学表示原子质量大小的方法
相对原子质量
教学重点1．水分子的运动与水的三态变化
2．了解原子的结构，知道原子内部电子的特性和作用
3．学会定量表示溶液的组成教材分析
教材分析设置本单元的目的是帮助学生尽早建立起微粒观，以便让学生能更深入地认识身边的物质，初步认识物质变化的本质
传统的初中化学教材先向学生展示大量的化学反应事实，期望循着由宏观到微观、由感性到理性的认识思路构建学生的认知结构随着社会的发展，媒体经常传递出物质构成及变化的微观本质信息，学生对物质的微观认识已不再像过去那样浅薄和迟钝，九年级(14岁左右)的学生学习物质的微观构成知识已不存在认知障碍
在这种情形下，尽早帮助学生建立微粒观，对于构建"在分子、原子层面上研究物质及其变化的科学"体系是更为有效的
基于上述思考，教材以学生熟悉的物质水为载体，通过对水的三态变化、水的天然循环、水的人工净化、水的通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动情形的描述帮助学生从微观水平上构建对自己熟悉的一些宏观变化现象的本质的认识，继而在认识分子的基础上，向学生介绍了构成物质的另一种基本微粒--原子，进一步介绍了原子中的电子及其在物质发生化学变化时的变化特点，发展了学生对物质微观构成与变化的认识，
