18、竹影丰子恺教学目标：1、体味本文生动形象的描写
2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣
3、了解中国画和西洋画的不同特点
学习重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣
课时安排：1课时教学过程：一、导语：在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼
今天，让我们一起走进著名的画家丰子恺的童年，一起来了解他的童年生活
二、介绍作家
三、整体感知：请同学们速读课文，感知课文大意
1、你认为哪些字容易读错
给大家提示一下
2、用简洁的一句话概括课文的内容
3、课文题为"竹影"，它是写景-------竹之影呢
还是主要写人物活动
4、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心
（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征
让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美
四、你品味到美了吗
再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由
（分组合作，每组选代表发言）（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界……五、比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）
同学们各抒己见，言之成理即可
六、欣赏延伸：（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的成语，名句
成语：胸有成竹，青梅竹马，势如破竹诗句：竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知
/当涂慈老山，竹堪为箫管
（慈老竹唐·李白）/《山居秋暝》诗句：竹喧归浣女，莲动下渔舟
/宋·苏轼：可使食无肉，不可居无竹
/宋·王安石：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏（2）竹之悟：有人说，竹---每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹----外强内干
