1.2关心社会发展教学内容：关心社会发展教学目标：1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。4、正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感教学重点：个人与社会的关系教学过程：【阅读探究】探究人与社会的关系1.引导学生阅读P6小字两个故事，讨论完成下面两个问题：★在离开人类社会的自然环境中生存,小“野人”没有人的基本功能,水手改变了作为人的生存习惯。说明了什么？★为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活，而鲁滨孙却能很快适应社会？2.爱因斯坦曾说:“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子,我们的知识大都是别人创造由别人传授给我们的…..,人从生到死,社会都在支配他的物质和精神生活”.你明白了什么道理？学生讨论交流。教师小结：3．名言赏析：“个人是大海中的一滴水,而一滴水离开大海就会干涸;大海是由一滴滴水组成的”.★谈谈对这句话的理解.4、阅读材料：①以蒸汽机的发明和使用为标志的第一次科技革命，大大加快了工业革命的进程，带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃发展。②以电力的广泛应用为主要标志的第二次科技革命，促使劳动生产率大幅度提高，社会生产力再次飞跃发展。③我国推广杂交水稻后，1976—1999年增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题。★讨论上述材料给我们什么启示？教师小结：【自学探究】从关心时事做起1、引导学生阅读课本P7-8页，合作完成下面问题：◆青少年关心时事，关心社会发展的具体途径有哪些?◆列举两条近几周国内外的重要新闻，并选择一条做简要评述。◆其少年关心时事有什么重要意义？◆青少年关心社会发展的基本要求和做法。2、请你辩一辩：有人说：“关心社会发展是成年人的事，和青少年无关”有人认为：青少年应该关心社会，但会影响自己的学习。请你试加评析【提炼升华】内容提炼：1.个人与社会的关系。2.青少年关心时事的途径和重要意义。3.青少年关心时事的基本要求。升华认识：关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们亲进社会、融入社会、服务社会的迫切要求。让我们大家：“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”【学以致用】当堂巩固1、曾有人问：“一滴水怎样才能不干涸？”智者回答说：“把它放到大海里去。”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理即（）A．只要生活在社会中，我们就一定能健康成长B．个人的生存和发展离不开社会C．社会的发展需要每个人的积极参与D．个人的力量是渺小的，对社会的发展作用不大2、人既有自然属性，又有社会属性。对此理解正确的是（）A．人离开了自然界照样可以生存B.人可以摆脱自然规律的制约C.人的生活和生产活动不会受到社会环境的制约D.社会性是人的本质属性，是人区别于其他动物的特色本质。3、青少年学生要关心社会、了解社会可以从做起。（）A.关心时事政治B.参观调查C.游览名胜古迹D.参加公益活动4、青少年学生关注时事有助于（）①了解社会，了解世界②拓宽视野，增长知识③增强关心社会、热爱祖国的情感④避免违法犯罪⑤提高观察问题、分析问题、辨别是非的能力A.①②③④B.①②③④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤5、中学生参与社会生活的形式很多。以下形式中不切当的是（）A.参加社会公益活动B.社会调查C.整天上网聊天D.收看新闻联播节目6、我们年龄还小，但也要关心社会、了解社会，是因为（）①我们青少年学生既是家庭中的一员，也是社会中的一员②我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会变化密切相关③关心社会发展，关心祖国建设，是热爱祖国的重要表现④关心社会发展，关心祖国建设，是我们自己健康成长的客观要求⑤积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.②③④⑤7、明代学者顾宪成说过：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这句话告诉我们（）A.要积极参与社会实践活动B.要学习一切外来文化C.要积极关心社会的变化发展D.要勤奋学习，立志成才
