课题:Unit4Howcanwebecomegoodlearners(SectionB1a-2b)序号:4--5课型:主备人:审核:时间:一、学习目标1、重点单词以及短语bebornwith;payattentionto;connect...with;dependon等。2、通过阅读和合作学习,进一步掌握学习的技巧和方法。3、学会学习,享受学习,再养成终生学习的好习惯。二、活动导学StepI:RevisionandLeading-inHaveadiscussion:Questions:DoyouthinklearningEnglishisdifficultornot?Whyorwhynot?Whatwillyoudowhenyoumeetsomedifficulties?Whowillyouaskforhelp?etc.StepII:listeningStepIII:运用lc和1d里面的信息,表演学生和老师之间或者学生跟学生之间的对话。StepIV:Readthepassageandunderlinethenewwords,thenasktheSstolookupthewordsinadictionaryandwritedowntheirmeanings.1.bebornwith_______________2.dependon_______________3.have...incommon_____________4.beinterestedin___________5.payattentionto________6.connect...with_____________7.evenif___________________8.beafraidofdoing_______9.learnfrom________________StepV:合作探究1.Whetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.(无论你是否能做好这个取决于你的学习习惯。)whether„or„是„„还是„„whetherornot是还是不是如:________________________________________________________________你不能永远以来你的父母。拓展:dependon还可以表示“视„„而定;取决于„„”,不能用于进行时态,也没有被动语态。如:______________________________________________________学生的上学方式取决于他们住哪里。2.payattentionto意思是“注意;关注”,to在这里做介词,后接名词、代词和动名词做宾语。如:_______________________________________________________你应该把注意力放在我说的内容上。归纳:常见的to作介词,后面接动词-ing形式的词组:lookforwardto盼望prefer...to...比起„„更喜欢„„thanksto多亏了,由于be/get/becomeusedto习惯于putone’smindto全神贯注于三、达标反馈I.根据汉语意思完成句子。1.好的成绩取决于你是否努力。Goodgrades__________________whetheryouarehard-working.2.我不知道这是不允许的。我没有注意到这个标志。Ididn’tknowitwasn’tallowed.Ididn’t______________________________thesigns.3.她天生视力差。Sheis________________________weakeyesight.4.他告诉我怎样提高阅读速度。Hetoldme___________________improvemyreadingspeed.5.即使他知道这个消息,他也不愿意告诉我。Hewon’ttellmeaboutit________________heknowsthenews.4-51、dependon2、payattentionto3、bornwith4、howto5、evenif