新人教版八年级物理实验教学计划 物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能根据老师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。这里给大家分享一些关于 5 篇，供大家参考。 一、学生基本情况： 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科――物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而学生对物理讨论的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教育教学目标 (1)德育目标： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。 (2)双基教学要求： 1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。 要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，进展他们的兴趣爱好和个性特长 ，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，仔细思考和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓舞学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培育学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、必须把培育学生的创新精神和实践能力，把培育学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。 “教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地进展，并运用已经进展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学知识...
