维护正义课题11.2维护正义授课模式新授课教学目标1、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。学会在生活中去伸张正义。教学重难点重点知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务难点结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。教学准备板书设计11.2维护正义什么是正义1.走近正义树立正义的意识2.维护正义教学过程教师活动学生活动教学环导入新课前教师检查学生导学案完成情况。新课导入:用导学案导入部分内容导入。《长霞当舞——任长霞生平事迹》讨论：任长霞为什么会让我们所有中国人感动？讲授新课：1.走进正义活动一：联想无极限讨论交流：提到“正义”，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢？分析教材正义女神图片。学生讨论活动二：短诗带来的思考《马丁神父的忏悔录》，讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？学生分组讨论回答活动三：忆往昔，看今朝交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。学生讲述，老师点评2.维护正义活动四：谁来为我做证漫画《谁来做证》，讨论交流：分析漫画，你有什么感想？老师指定学生回答分析教材小字内容。活动五：辩一辩，想一想学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会……见到有个别同学放学后进入网吧，你会……班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会……社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会……讨论交流：面对这些情况，同学们的不同态度，会有什么不同的结果？学生分小组说现象，其它小组思考，展示。作业导学案当堂检测材料题教学后记从三个材料导入，分析正义女神的图片，出示几个正义化身的人物，列举有关正义的词语。得出正义的基本要求。接下来展示任长霞事迹，分析应该怎样维护正义的？然后展示《谁为我做主》让学生明白维护正义是每个公民应尽的义务。最后让学生找找身边的正义力量的事例。并学会维护正义。
