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七年级语文上册 5.20《如果人类也有尾巴》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP免费

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20、《如果人类也有尾巴》【教学目标】1、感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象。2、理解本文的想象和想象产生的依据。【教学重点】理解每一步想象内容产生的依据【教学难点】理解层层推进的逻辑关系【教学流程】一、检查预习1、生字:cèngtuìxuéáizhījiǔjūnxiáhéng蹭褪色穴位癌症油脂针灸病菌闲暇平衡2.解释成语:引人入胜:胜:圣境,美妙的境界。引:引导。十分吸引人的,使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。引人进入佳境(指风景或文章等)形容亲身来到某种境地。司空见惯:司空:古代官名,是唐代一种官职的名称,相当于清代的尚书。惯:原指习惯了,现在意为:看惯了就不觉得奇怪。3文学常识:《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品,作者坎斯·彼勒,美国当代儿童文学作家。文章的显著特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想像合理有据,富有逻辑。二、分析课文。(一)整体感知1、提醒学生思考:如果人类也有尾巴,这是多么有趣的文题呀!谁能说说,这篇文章想象了哪些内容?2、学生思考几分钟后,提醒学生可以从以下几个方面入手:(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴?(“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)作者通过奇特而有据的想象入题,提出“如果人类也有尾巴”的设想。(2)如果人类有了尾巴,那么人类的尾巴该是什么样的?(不会太长,不会长毛;男尾比女尾粗壮些,女尾巴会更柔美;尾巴外裹着一层薄薄的皮;尾巴都会露在外面。)(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?(会对尾巴加以装点和保护,以使尾巴更美丽,更耐用)(4)人类的尾巴有哪些功能?A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋);B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症);C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩,运动场上用尾巴拔河,使体操动作更精彩)。(5)最后作者得出一个什么样的结论?(愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!)(二)想像合理作者在生活中看到这样一种现象,由此引发了作者的想象。这种现象就是作者引发想象的依据,请同学们讨论一下下文的想象,作者又是依据什么引发的呢?(请你在文中用横线划出相关语句。)教师总结如下:1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”,看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。3.尾巴的生理功能,工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。4.化妆品商店会有“尾巴专柜”,医院开设尾巴的专门门诊,也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。5.文章最后说:“人们之所以贫困,之所以寿命不长,之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象,作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明,但由于全文的想象都是有据的,所以读者对最后的惊人之语,虽然感到奇异,都又不觉其荒唐。三.小结作者的每一步想象都是在前一步想象的基础上展开的,非常讲究条理,而且条理清晰。正因作者有合理的依据,又讲究条理,所以内容不仅新奇且合情合理。

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