课题第11课二、消除心理烦恼，快乐成长教学时间2005年2月课型新授课总课时数3目标情感、态度、价值观：正确认识青春期的心理矛盾，学会正确处理青春期的心理矛盾，顺利度过青春期。能力：体察自己的心理烦恼，掌握克服青春期烦恼的方法，调控自己的心理冲动。知识：知道青春期心理卫生知识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。重点学会克服青春期的心理烦恼。难点面对青春期的心理困惑和矛盾，学会调控心理矛盾的方法教法活动探究法、读读、讲讲、议议、练练教具投影仪环节与时间分配教学内容与师生活动集体备课调整意见导入定向明确目标（5分）自主探究研讨释疑播放歌曲《小小少年》，“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”师：同学们是否也“忧虑烦恼都到了”，在学习、成长、生活中你们遇到了什么烦恼？这节课学习二、消除心理烦恼，快乐成长学生通过歌曲懂得遇到烦恼是正常的，从而导入新课。（30分）活动一：请你支招（主要情节：林林说，一天放学回家，我发现自己的抽屉被翻过了，日记也好象被人偷看过。不用问，准是妈妈干的！她经常用怀疑的目光审视自己，还经常为同学打来的电话，问个没完没了。冬冬快要发疯了．．．．．）大家有何感想，请谈一谈好吗？生1、我觉得冬冬的妈妈是不对的，冬冬长大了，应该有自己的小天地，妈妈不应该干涉。生2、我也有过这样的经历，我妈妈经常偷看我的日记，我都烦透了。生3、我认为冬冬的妈妈对他的关心是对的，但有点过分。师：你有过类似的烦恼吗？应该怎样认识这些烦恼呢？师：其实，这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。在以前，我们不会想到去认真地“研读”自己，看看自己在人群中的位置，想想自己的价值。但进入青春期后，你对自己和自己身边的事物开始有了不同以往的思考，因而感到一切不如从前了。由于认识的变化，你的天空不再万里无云，而是时时落起了小雨。师：在现实生活中，有许多同学由于不能正确地对待和正确地处理这些成长中的烦恼。影响了自己的学习、生活和交往，更有甚者，由于一时的冲动而导致犯罪。那么，我们应该如何消除青春期的烦恼呢？投放材料：“我的故事”。师：＂我＂是如何消除烦恼，快乐成长的？这些方法对我们有何启示？你对与父母、老师、同学和朋友沟通有何经验，说出来，让大家共享。畅所欲言，发表见解。通过老师的总结，让学生能正确对待生活中遇到的问题。巩固训练反馈矫正（10分）生1、走出个人的小天地，走出自己有限的精神世界，多与同学交往。生2、要了解父母的良苦用心。对父母有什么意见，要心平气和地提出来，不要与父母对抗。生3、我们也要理解老师的良苦用心。对老师有什么意见，要有礼貌地提出，态度要诚恳，不能采取对抗方式。前面我们不是学过“我与老师交朋友”吗？我们要学以致用。认清缘由消除紧张；以人为镜多作交流；道德法律牢记心中；丰富自己适当排解。活动二：阅读感悟。（冲动，让孩子犯罪）师：读了这个案例后，同学们有什么想说的？生：这几个同学太冲动了，我想他们一定会后悔的。师：那我们应该怎样尽量减少冲动呢？生：冲动前，在心中默默地数数，从1数到100。多想想冲动的危害。师：通过本节课的学习，同学们已经能够正确认识青春期的烦恼，掌握了消除青春期烦恼的方法。我感到非常的欣慰。最后，祝愿同学们顺利度过自己的青春期。见《同步与探究》P8——9。学生讨论，谈感受。板书设计多沟通、多交流，寻求帮助二、消除心理烦恼，快乐成长提高自控能力丰富自我，适当排解。教后札记结合学生实际提出要求，让学生正确使用所学知识，解决实际问题。
