29.《列子》二则杞人忧天扬布打狗教学目标知识与能力懂得寓言的特点及两则寓言包含的寓意；认识事物要注重本质，不能只注重现象。过程与方法掌握解读寓言的方法。情感态度与价值观培养我们的环保意识和认识事物的正确方法。教学重难点重点在理解课文内容的基础上理解寓意。难点拓展理解寓意。课时安排2课时教学准备多媒体课件教学过程第1课时学习第一则寓言故事《杞人忧天》（一）导入（二）简介作者（三）研讨新课1请为加点的字注音。杞（）崩坠（）躇步呲蹈（）舍然（）2说出加点字的意思：(1)身无所寄，废寝食者：(2)若屈伸呼吸：(3)奈何忧天崩坠乎：(4)因往晓之：3说出下列句子的意思。(1)天，积气耳，无处无气。(2)天果积气，日月星宿，不当坠耶。(3)奈地坏何？(4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（四）齐读课文（五）问题探究1你是如何看待杞人的行为的?“晓知”者的话你赞成吗?提示：结合生活实际来深入评析杞人的行为。今天看来，杞人的行为似乎并不能看成傻子行为，从新的宇宙观、从环保的观点来说，还是有理由的。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。２“杞人忧天”现在是什么意思?明确：讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。3联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗?谈你的看法。4对于战国时的环境，杞人在担忧，面对我们今天的环境，杞人的行对你有什么启发?提示：联系周围环境谈自己的认识，表达自己的观点。5杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，将对我们目前的环境做点什么呢?谈谈你的看法。调查你周围的环境，有哪些环境污染的现象?你能否对此提出点合理性的建议。提示：结合实际谈现象，建议要言之有理。6《杞人忧天》的寓意是什么？提示：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（六）课文小结通过对课文《杞人忧天》的学习，让我们认识了一位似乎是“傻子”的杞人。但从现在看来他却是一位多么有远见的人，让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量吧!（七）布置作业
