《灿烂的文明之花》【教学目标】情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己
能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力
知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用
【教学重难点及难点】理解社会主义精神文明建设的根本任务、积极作用；培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，激发学生主动参与、乐于参与各种精神文明创建活动
【教法、学法】启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等
【教学过程】「复习导入」［设计意图］温故而导新
（分析：这样设计符合九年级的认知规律
特别是借班上课更能了解学生的已知
复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容有哪些
「体验与感悟」神州遍开文明花［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；使学生在过程中收获、在收获中成长
（分析：这样设计依据课程标准的理念，现场借班时新华的学生能力很强搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好
）活动一：学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟教师归纳：社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务
活动二：讨论：《平凡的感动》给你的启示教师归纳：社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；社会主义精神文明创建活动的重要作用
「责任与使命」细微之处见行动［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明
（分析：这样设计体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点
特别是在教学中，创造了生成
