《第5课敬人者人恒敬之》教案2教学目标：通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。教学过程：（用幻灯片提纲展示）标题：生活在线《赛场上的友谊》让学生思考并回答“我们的运动员为什么会这样做？”这个问题，引导学生从故事中得到启示：我们应学会尊重别人。标题：学会尊重别人那么，由于种种原因，每个人的家境情况、智力水平、父母的职务及职业等会有所不同，我们在实际生活中应该怎样正确对待这些差异，做到平等尊重他人呢？标题：一、平等尊重他人（看小品作点评）分四小组，每组各选择一个情景，表演四个小品，全班同学根据提出的问题作点评（A：新来的同学B：一道数学题C：小白的书包D：一根冰棍）。结论一：我们要平等尊重他人。必须做到：不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，决不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。还必须做到：不凌弱欺生。名言：只有人中人，没有人上人，也没有人下人。——陶行知在某些方面有优势的同学不能自傲，而在某些方面处于劣势的同学也不必自卑，树立人与人之间是平等的观念。华罗庚事迹介绍：标题：二、从点滴做起1.对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。让学生考虑：在学校看到老师应该怎么做？（播放视频）归纳并对应填写表格（有关对人有礼貌的）学生观看《观看演出时的礼仪》录像片段（播放视频）2.在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。填写表格（有关公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序的）结论二：我们要真正做到平等尊重他人必须做到：掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。请你来判断：小刚的哪些言行是不尊重别人的表现？（出示案例）拓展天地：《法国人的风度》学生讨论：法国人的风度表现在哪里？法国人的风度表现在尊重别人，不仅尊重本国的人，而且尊重别国的人。这把尊重他人的外延扩大到国际的范围。小结：通过学习，懂得尊重他人、平等待人的最基本表现；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。学生朗读结束语：中国是礼仪之邦，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，千百年来一直为人们所推崇。在充满希望和挑战的21世纪，让我们用尊重和友爱学会与人交往，让世界更美好！播放音乐：《让世界充满爱》
