第八课《正视自我成就自我》教学设计课题第三单元第八课正视自我，成就自我（2课时）课型新授教学目标1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用
2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我
重点接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我
难点掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用
教学模式四环节教学方法讲授教具教教师活动学生活动学步骤一、复习回顾上节内容：二、引入：从照镜子入手，问学生从什么时候开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题
三、新授：P54一、认识自我1、正确认识自己的意义
P55A（……面对……变化，解决……问题，有助……成长和发展
）2、正确认识自己的常用方法有哪些
P55-58B（比较评价、他人评价、心理测量与评价）⑴比较评价的要求是
P55\56C（实事求是、客观；全面、一分为二
）3、老师举例从不同角度评价一学生，让学生分辨评价方法4、同位互相评价思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征
教教师活动学生活动学步骤⑵怎样对待他人的评价
P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉
）⑶怎样正确的看待自己
P58\59E（1、应该以变化和发展的眼光看待自己；2、在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标
）P61二、悦纳自我发展自我1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己
2、悦纳自我发展自我⑴性别：男孩女孩各有千秋⑵外表：每个人都是美丽的
⑶性格：①健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）②培养性格的途径P66G（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）⑷能力：智慧是多方面的
四、总结并布置作业
讨论：结合我们的实
