江苏省泗阳县九年级化学《空气的成分》教案1苏教版第一课时学科：化学年级初三胶塞再加热时，未变黑的铜片会继续变黑
大家想想，在“空空如也”的教室里，在“空旷”的野外，在一个瓶口向下的无盖瓶子中，那里有什么东西
[讨论]讨论交流上述问题后，由学生发言去列举一个实实在在感觉到空气存在的例子，看看全班能举出多少个例子
(如搧动扇子成风；自行车充气后能载重；封信针筒的针口再推压针筒；空集气瓶口向下往水槽中水垂直下压感到压力，再把瓶子侧倒时水槽内有气泡冒出等等)
引导学生回忆已有知识，自由发言，讨论一下空气与我们的生活有何关系
空气的成分是什么
[板书课题]第一节空气的成分[设问]1．空气是一种物质吗
2．空气里究竟有什么物质
3．如何测定空气中氧气的体积分数
[实验和观察]演示实验：测定空气中氧气的体积分数引导学生认真观察，及时思考，讨论出该实验的结论
（瓶内原先有一整瓶空气，磷的燃烧需要氧气燃烧停止是由于瓶内的氧气耗尽，冷却后松开止水夹，由于烧杯水面受大气压强作用，水倒流入瓶内，又因只进入1/5瓶水，说明一整瓶的空气已消耗了1/5体积，由此推出一整瓶空气中含有1/5体积的氧气
）[阅读与讨论]展示阅读提纲，阅读有关教材内容，讨论后教师做适当归纳
1．空气中各种成分的体积分数是多少
2．空气的组成是怎样发现的
3．氮气和稀有气体有什么特性和用途
4．空气各组成分的比例是否固定不变
[板书]怎样区分混合物和纯净物
[形成概念]大家已见过下列符号：Cu,CuO,O2,N2,CO2,H2O,它们分别代表什么物质
（学生答）每个化学符号代表一种纯物质，这样的纯物质称为
把Cu和CuO两种粉末混在一起，能叫做铜粉吗
把O2与N2混合起来呢
（学生答）什么才称为混合物
（讨论、表达）[讨论]混合物与纯净物有何异同
（启发：从组成是否固定，各组分能否保持其单独存在的化学性质，由多少种纯净物质组成，
