2.6.3尊敬我们的老师章节与课题第6课换个眼光看老师（三）——尊敬我们的老师本课时学习目标1、知道我国在尊敬教师方面的具体举措，懂得尊敬老师的重要性2、学会换位思考，提高与老师交往的能力3、培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬本课时重难点及学习建议重点：师生之间的关系；难点：尊敬老师贵在行动。本课时教学资源使用充分利用课本资源，适当应用发生在课内外的师生之间的资源，有目的的设计问题，让学生去解决。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：1、尊师重教是一个社会文明的标志。，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。2、在新的教育观念里，教师和学生具有平等的和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。3、在、、、的教学环境和气氛中，师生双方互相、、、，构建起一种新型的、良好的师生关系。4、教师是知识的重要传播者和，连接着人类文明的历史、现在和未来。全社会都应该理解、支持和教师。学生课前对照教学案进行自学，学生在掌握理论知识的基础上，便于课堂有针对性的问题探讨。学习交流与问题研讨：学生自学课本内容，小组讨论，明确以下几个问题，并在课堂交流。1.为什么要尊敬老师？2、新型的师生关系是怎样的？3、怎样构建新型的师生关系？这一过程是课堂教学的主旋律。首先明确分工，要求学生分组讨论，形成答案的几点主要点，再以小组形式在班级交流。4、怎样尊敬老师？[探究]：列举政府尊师重教的举措。练习检测与拓展延伸：1、战国末期，荀子提出“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。”这句话的意思是说（）A、国家兴旺，老师就尊贵；国家衰败，老师就卑贱B、只有尊师重傅，国家才会兴旺；否则，国家就会衰败C、有了老师国家就会兴旺，没有老师国家就会衰败D、国家兴旺富强都是老师的功劳2、在与老师的相处中，下列认识和做法不正确的是（）①尊敬老师，首先要尊重老师的劳动②师生在人格上是平等的，直呼老师的姓名也是可以的③犯了错误的学生应该在老师面前一声不吭④犯了错误，应该及时向老师坦言⑤学生犯了错误，老师最不应该通知家长A、①④⑤B、①②④C、②③D、①②③3、新型的师生关系是（）①教师和学生具有平等的人格和尊严②师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系③学生要尊重老师，绝对听从老师的④师生双方互相尊重、信任、理解合作A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③4、王红是某校初一年级的学生，她性格内向，沉默寡言，平时很害怕和老师打招呼，不善于和老师交往，见了老师就像耗子见了猫一样，总是远远地避开，总觉得心里害怕。有时不得已和老师打个照面，她也低下头匆匆地走过去，甚至连上课和老师的目光接触也感到极不自然。这是课堂练习，巩固基础，提升能力阶段，一般都是4——5道题，有单项选择，有材料题等。目的帮助学生巩固基础知识点，并进行解题能力的训练。（1）王红同学的行为是尊敬老师的行为吗？1、假如你是王红同学的好朋友，请你告诉她应如何尊敬老师。5、遇到下列情况时，你应该怎么做？当老师给我们上课时在校内或校外见到老师时老师与我们谈话时被老师严厉批评时当老师因工作劳累而生病时6、冰心说过，我说的师生关系既不是“尊师”，也不是“爱生”，我只觉得师和生应当是相互尊重、相互关爱的朋友。根据冰心的话和所学知识，说说当前的师生关系有什么新的变化？课后反思与经验总结：根据课堂研讨的几个问题，要想让学生能落实到行动上，在课堂、课后，还需要老师言传身教。宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页教学目标教学重点及难点重点：背诵默写诗歌。难点：体会诗歌所表达的思想感情。教学方法诵读法、赏析法课时安排2课时集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记第一教时一、导入中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。二、学习第一首诗...
