《当我死时》《当我死时》是一首现代诗，主要是通过对“当我死时”的想象描写，表达对祖国的眷恋和怀念
“语言明快清新，形象鲜活，意想独特，构思巧妙”是本文最大的写作特色
【知识与能力目标】1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏；2、把握诗歌的意象，领会其象征意义；3、品味诗歌富有表现力的语言；4、把握诗歌的主题
提高阅读和鉴赏诗歌的能力
【过程与方法目标】1、诵读法：通过感情诵读，把握诗歌内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感；2、探究欣赏法：如对诗歌意象和主题的解读；3、比较阅读法：如将余光中与席慕蓉同类题材（抒写乡愁）诗歌进行比较
【情感态度价值观目标】1、体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情；2、体味诗歌抒发的爱国深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感
【教学重点】教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点诵读
理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感
【教学难点】感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题
1、关于作者及写作背景；2、多媒体课件
一、创设情景，激情导入：1、导入新课：用诗人的“乡愁”导课
2、借助有关资料，了解作者和写作背景
二、读诗的方法：三步读：1、初读—读准字音、读好断句并初步了解诗文内容
2、品读─品味诗歌的语言，体会诗歌的魅力
3、诵读─融入自己的感情，与作者产生共鸣，深层体会作者的情感
三、听读诗歌：要求：1、标出读不准的字，不理解的词
2、注意诗的节奏，语气，情感
课前准备课前准备教学过程教学过程四、初读诗歌：1、注意读好断句，积累字词（见课件）
2、用简洁的语言概括诗文内容
五、再读诗歌：1、自由朗读这首诗，品味诗中富含情感的语句
2、思考讨论下列问题：①全诗表现了诗人对祖国母亲怎样的情感
这种情感是怎样表现出来的
(如通过一些词，句子等)②死亡本来是痛苦的，但是在余光中这里却变成了一种满足，甚至有一种幸福的美感，为什么
