1.2受益一生的习惯教学目标：1.知道中学阶段必须养成哪些好习惯；2.加深对这些好习惯对自身的影响；3.能够在学习、生活中自觉落实行动，培养良好习惯。教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）标题：明明的成长历程——取得的进步（导入新课）看看中学阶段他养成了哪些好的习惯？标题：场景妈妈提出两个要求：列开支表、义务劳动标题：明明的支列表明明的开支合理吗？请说明理由。（设计意图：以同学的情况来激发学生的学习热情，运用实际生活经验对明明的开支进行判别，其实质是通过活动引发学生对自己的思考）标题：我的小账册上一周账册情况回顾我的不合理开支有多少？建立小账册有何好处？标题：知识连接——计划消费的意义（设计意图：承接明明反思自己，接着通过对自己一周账册的反思，充分认识自己在消费方面的问题，从而探寻计划消费的好处，整个环节就相对比较顺畅）标题：后记——明明的决心明明对于妈妈的第二个要求有些不理解，请你和他进行对话，帮助他理解妈妈的用意标题：劳动收获快乐（展示图片）标题：名言赏析劳动是我国传统的道德准则标题：劳动创造了人本身——（展示图片）人真是劳动才使自己和动物区分开来展示图片：衣、食、住、行劳动是人们创造美好生活的源泉标题：法律链接劳动是一切有劳动能力的公民的职责……标题：勤于劳动的习惯从传统美德、社会发展、美好生活、法律义务等方面总结义务劳动图片展示明明参加了团支部的义务劳动，豁然开朗。请你结合自己义务劳动经历，谈谈你的收获。明明的提高和收获但是明明在但是明明刚开始时是手忙脚乱，毫无章法，有两次还因为做早饭上学迟到了！探究：你知道明明是如何克服自己的困难吗？标题：感悟（展示图片、文字）标题：活学活用“运筹学”——节约时间运用运筹学的方法重新安排一下你一周的时间，看看一周中，有哪些时间可以节约下来！（设计意图：通过明明的问题带来了第三个节约时间习惯的探讨，主要是猜测明明如何解决问题，在发现问题过程中找出节约时间的方法“运筹学”，目的是让学生在尝试解决问题中发现自己在平时可以节约的时间）标题：活动小结——名言赏析——我们要善于利用时间，珍惜时间，做时间的主人！标题：探究——我们还应养成哪些好习惯标题：小结标题：课后作业——建立自己的小账册——坚持将自己的小账册记录下去案例评析：本课以学生明明的成长历程为主线，由明明的成长带动学生在明明计划消费、勤于劳动、节约时间等好习惯的培养过程中进行自我反思，感悟成长，在探究的过程中感悟好习惯的重要性。本案例创设的情境贴近学生的实际，能结合学生的学习、家庭生活反思自己在多方面的习惯，从而让学生在情感、态度、价值观等方面有所提高。
