《三颗枸杞豆》教案教学目标:1、反复朗读课文,体会文章生动的语言2、把握“我”和三叔的形象3、领会珍惜时间的重要意义一、导入新课1、播放歌曲《童年》。2、师讲述:一首《童年》把我们带回了如诗如画的岁月。那匆匆流逝的童年呀,令人向往!你的童年生活怎样呢?(说话练习)程海先生笔下的童年又是什么样子呢?今天,我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文。(板书课题)我和枸杞豆之间发生了怎样的故事呢?二、自由读课文这篇文章比较长,如何在最短的时间,找出在课堂内我们需要的一些重要信息呢?今天,老师将教给大家一种新的读书方法,跳读法1、标记你喜欢的词句说明理由2、思考文章的写作思路三、整体感知思路梳理(1)、快速读课文,明确本文讲了什么内容?(板书:老少)(2)、理清文章思路(一)1—2:“我”小时候是一个“淘气鬼”。(二)3:门前的树林是我的乐园。4—34:我逃学初遇三叔。35—54:我再遇三叔。55—59:三叔留给“我”三颗枸杞豆。(三)60:“三颗枸杞豆”给“我”的启示。四、质疑解难关于“我”1、文中的“我”为什么总要逃学?有趣的生活/枯燥的课堂从哪些地方能感知我的童年生活是充满乐趣的?(有趣的事物、别样的感受)事物:小松鼠、小兔子、小蚱蜢、金巴牛、蝴蝶别样的感受:捉金巴牛,捉蝴蝶、掏雀儿蛋:指名读3、8段师强调趣味情节、动词(走、捏、堵、挖、捉)完成“淘气鬼”的形象塑造齐读感受3-----9段师、生合作读课文(根据喜好而定)生师3、7、8、94、5、62、针对“我”这个贪玩、不思学习的孩子,老师、爸爸采用了什么教育方法?效果如何?明确:老师“狠狠地批评一顿”,爸爸给了“我”一顿拳头。训斥和拳头,只让我乖乖地上了几天学,后来“我”又旧病复发。3、这么淘气的“我”,后来怎么成了著名的植物学家?关于三叔(1)三叔这一生怎样?概述三叔的风雨人生(2)我与三叔的三次交往?我逃学,初遇三叔(问我野花的名字及构造)我再遇三叔(三幅画及意义并鼓励我抓住太阳)三叔留给我“三颗枸杞豆”(3)三次交往,留给你印象最深的是什么?太阳文中多次提到,你能猜透其中的含义吗?谜几个谜?你能猜透其中的含义吗?(特别对于三颗枸杞豆的意义探讨)齐读55-----59段五、收获及体会学了本文你有何收获?(板书:少壮不努力,老大徒伤悲珍惜时间)教师赠言朗诵《匆匆》一文