《三颗枸杞豆》教案教学目标：1、反复朗读课文，体会文章生动的语言2、把握“我”和三叔的形象3、领会珍惜时间的重要意义一、导入新课1、播放歌曲《童年》
2、师讲述：一首《童年》把我们带回了如诗如画的岁月
那匆匆流逝的童年呀，令人向往
你的童年生活怎样呢
（说话练习）程海先生笔下的童年又是什么样子呢
今天，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文
（板书课题）我和枸杞豆之间发生了怎样的故事呢
二、自由读课文这篇文章比较长，如何在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要信息呢
今天，老师将教给大家一种新的读书方法，跳读法1、标记你喜欢的词句说明理由2、思考文章的写作思路三、整体感知思路梳理（1）、快速读课文，明确本文讲了什么内容
（板书：老少）（2）、理清文章思路(一)1—2：“我”小时候是一个“淘气鬼”
(二)3：门前的树林是我的乐园
4—34：我逃学初遇三叔
35—54：我再遇三叔
55—59：三叔留给“我”三颗枸杞豆
(三)60：“三颗枸杞豆”给“我”的启示
四、质疑解难关于“我”1、文中的“我”为什么总要逃学
有趣的生活/枯燥的课堂从哪些地方能感知我的童年生活是充满乐趣的
（有趣的事物、别样的感受）事物：小松鼠、小兔子、小蚱蜢、金巴牛、蝴蝶别样的感受：捉金巴牛，捉蝴蝶、掏雀儿蛋：指名读3、8段师强调趣味情节、动词（走、捏、堵、挖、捉）完成“淘气鬼”的形象塑造齐读感受3-----9段师、生合作读课文（根据喜好而定）生师3、7、8、94、5、62、针对“我”这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸采用了什么教育方法
明确：老师“狠狠地批评一顿”，爸爸给了“我”一顿拳头
训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来“我”又旧病复发
3、这么淘气的“我”，后来怎么成了著名的植物学家
关于三叔（1）三叔这一生怎样
概述三叔的风雨人生（2）我与三叔的三次交往
我逃学,初遇三叔（问我野花
