九年级政治 学会合理消费教案 人教新课标版VIP免费

学会合理消费教学目标知识目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。能力目标：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点和难点：重点：帮助学生把握理性消费、学会合理消费难点：帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观教学方法：情景教学法、讨论法、合作探究法教学准备：全班学生分三组，课前两周完成。分别为：1、本校（班）同学所穿运动鞋品牌、价格、买鞋心理、世界品牌和国产品牌价格对比调查。2、家庭消费调查。（不同年代消费内容、消费水平）。3、家庭理财方式调查。教学手段：多媒体课前预习：阅读课文，思考：1、当今人们的消费发生了哪些变化？2、中学生在消费的时候应该注意什么问题？3、你有哪些消费技巧可以与大家分享？教学过程：导入新课：（多媒体）小明的烦恼：小明是我的一名学生，大手大脚惯了，吃零食、买玩具。。。经常把吃饭的钱提前用了；这不，今天没钱过早，饭钱当零花钱用了，找老师借才没饿肚子。。。。。。想一想：你遇到过像小明一样的“手头紧”的烦恼吗？学生自由发言【教师归纳】：这类烦恼的存在告诉我们，中学生需要消费方面的辅导。小明的妈妈决定利用周末带着小明去购物，让小明学会合理消费。讲授新课：（多媒体）小明与妈妈的一日血拼秀（多媒体展示，情景一）第一站：苏宁电器小明家要搬家了，打算买大一点的电视放在客厅，妈妈带着小明在工贸电看了很多品牌，问了价格、性能、能耗等问题。小明惊讶，原来电视有这么多选择考考你：1。你知道有哪些电视品牌？电视有哪些种类？最高、最低价是多少？2。这种由于“选择多”而给消费者带来的烦恼说明了什么？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平也在不断提高。（多媒体展示，情景二）一张邀请卡妈妈和小明拿不定主意，决定听听爸爸的意见再作决定，在门口一名健身中心的工作人员送一张免费健身卡给他的妈妈，妈妈接受了邀请卡，并对小明说：“这叫花钱买健康！是新型消费”1。你赞同小明妈妈的观点吗？2。你家有类似的新型消费吗？3.以上内容说明了什么？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：新型消费：旅游、考驾照、健身、自费留学、美容美发、新东方学英语、KTV、房屋装修、自费观看大型音乐会和体育比赛等消费面面观（消费选择多样化消费水平提高消费观念变化）引起这些变化的根本原因：经济的发展（多媒体展示，情景三）第二站：武汉农村商业银行从商场出来，来到旁边的银行，小明的妈妈把近几个月多余的收入转存到固定帐户1.小明妈妈的做法是一种怎样的理财方式？你怎么看这种方式？2.你还知道哪些理财方式？对这些理财方式有什么看法？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：问题1：储蓄，安全、稳定，但收益有限问题2：购买债券、股票、保险等，但相比储蓄风险比较大。师强调：对于有风险的理财方式要慎重。（多媒体展示，情景四）第三站：鲁巷广场小明想让妈妈给他买一双耐克牌运动鞋，因为班上很多同学都有该品牌运动鞋。他领着妈妈直奔四楼运动品牌专柜，售货员推荐了一款798元的运动鞋，小明很喜欢，可妈妈说太贵了不买，小明有些不高兴.1.你有类事的经历吗？你当时的心情怎样？2.小明的妈妈这么说，可能有哪些原因？你同意吗？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：消费支出要与自己的收入相适应，考虑自己的经济承受能力，反对超前消费。要购买物有所值、经济实用的商品。（多媒体展示，情景五）继续逛逛：小明和妈妈继续往前走，来到国产品牌专柜，他看中了一双安踏运动鞋，价格比阿迪便宜很多，并正在开展买两件送一件商品的活动；小明很高兴，兴奋的跟妈妈说：“那就再买一件吧！还能再送一件呢。”1.小明的这种“兴奋”你有过吗？2.这种“兴奋”消费会带来什么后果？3.我们面对丰富的...