第七课成长的烦恼课程名称第（2）课时课程内容直面烦恼学习目标1、了解青春期生理变化和心理变化2、学会用科学的方法消除青春期烦恼，掌握自我调节生理变化带来的烦恼和心理冲动的方法学习重点认识青春期的生理和心理变化；掌握消除青春期烦恼的方法。学习难点1、认识青春期的生理和心理变化2、掌握消除青春期烦恼的方法教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟)效果检测(五分钟)一、检查复习1、青春期三大生理变化有哪些？2、男生、女生的第一性征，第二性征分别是什么？二、课程导入，展示目标用教材中的引言导入——青春发育给我们带来成长的喜悦，也给我们带来一些问题与烦恼。这些烦恼有生理方面的，也有心理方面的。直面烦恼，尝试解决问题，让我们不断走向成熟。学习目标：1、了解青春期生理变化和三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。）1、了解感知（1）、生理变化必然会引起（）变化。（2）、青春期的烦恼包括生理和（）两个方面。（3）、青春期存在哪些烦恼？（4）、哪些生理变化会带来烦恼？2、深入学习（5）、青春期性心理有哪些表现？（6）、闭锁心理有什么表现？开放心理有什么表现？（7）、青春期独立与依赖的表现是什么？（8）、如何正确对待青春期的烦七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。）1、进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，愿意与异性交往。下列对这种现象认识正确的是（）A、这是一种不良影响。心理变化2、学会用科学的方法消除青春期烦恼，掌握自我调节生理变化带来的烦恼和心理冲动的方法五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲思路、讲方法。）以课本49页“我们的愿望”漫画导入，引起学生探讨“生理变化”引起的烦恼，50页思考题让学生作为课外作业做好后交给老师，这样学生就会把不便公开的烦恼写出来。51页思考题让学生在课后做，“青春的萌动”内容不宜讲太多太深。“闭锁与开放”内容从闭锁性的种种表现讲解导入。“依赖与独立”内容以52页漫画导入。八、课堂小结青春是美好的，也是躁动的，有欢乐，也有烦恼，成恼？3、迁移运用（9）、消除青春期烦恼的方法有哪些？四、成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。）（1）、（2）答案略（3）青春期存在的烦恼——①生理变化带来的烦恼。②青春萌动带来的烦恼。③闭锁与开放的矛盾带来的烦恼。④依赖与独立的矛盾带来的烦恼。（4）、生理变化带来的烦恼——第一性征的出现；第二性征的出现；青春期发育的不一致。（5）青春期性心理的表现——对异性产生好感；愿意与异性同学交往；有时还会对异性产生强烈的好奇心；有迫切想了解和接近对方的冲动。（6）、闭锁心理的表现——①我们喜欢有自己的生活空间。我们的隐私感越来越强。②我们开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情。开放心理的表现——①我们渴望与他人交往，希望得到B、这是一种不能说的苦恼。C、这是一种正常的现象。D、这种现象会使我们学坏。2、小丽升入初中后，不在爱玩闹，而是喜欢自己在房间里静静的坐着，把心事写在日记中。这一变化说明（）A、不喜欢朋友了。B、长大了，不依赖父母了。C、产生了青春期闭锁心理。D、在生理上发生了变化。3、处于青春期的同学们，肯定有不少青春期的烦恼。对此，科学的解决方法应该是（）A、了解必要的生理和心理知识，科学的认识自己的身心特点。B、培养健康的兴趣爱长就在这个季节，成熟也在这个季节。但我坚信，青春如花的你们，一定会用知识和汗水，用智慧和理想，跨越重重障碍，激流勇进，谱写出一曲嘹亮动人的青春之歌。他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞。②我们在不断地寻找朋友，对于同龄朋友，我们又常常是推心置腹，毫无保留。（7）、青春期独立与依赖的表现——见课本52页。（8）、如何正确对待青春期的烦恼？——是正常现象，是我们成长的象征；要坦然地面对它们。（9）、消除青春期烦恼的方法有哪些？①了解必要的生理和心理知识。②培养健康的兴趣爱好。③参...
