第四单元我们周围的空气教学年级初三第_周第课时课题课型复习主备教师二次备课教师教学目标知识与技能1、复习氧气的物理性质和化学性质2、通过复习实验室制取氧气的原理和操作方法
能记住所用药品的色、态，学会正确书写和阅读反应的文字表达式，理解该反应的装置特点、操作顺序和原理并能指出用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的区别
过程与方法：通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计
通过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法
情感态度与价值观：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力，通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣
教学重点难点教学重点：氧气的实验室制法及氧气的性质教学难点：氧气的实验室制法及氧气的性质教学资源课本，伴你学教法与学法讨论、自学，讲练结合通案内容设计个案内容设计教学内容一、复习1、问题式导入：（1）医院在病人病危时，用什么气体来急救
（2）空气中按照体积分数排第二位的是什么气体
它的体积是多少
（3）你能够写出它在实验制取的化学方程式吗
2、学生上黑板写出实验室制取氧气的三个化学方程式：（学生活动）3、教师利用多媒体出示常见的气体制取和收集装置，要求学生进行选择，并且说出选择的理由或依据
（复习和巩固利用KClO3、KMnO4、H2O2制取O2的方法
）4、如何验证气体
（学生讨论后回答）5、教师利用多媒体出展示装置和制取氧气的过程，再现实验情景
6、氧气的化学性质（学生说出实验方法，填写表格实验步骤、现象和结论）(1)木炭在氧气里燃烧(2)铁丝在氧气里燃烧7
问题和讨论(1)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上向下，缓慢插入
(2)利用KClO3、KMnO4制取氧气,用排水法收集气体,停止加热时，为什么先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
